八年级语文下册 第四单元 16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第四单元16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇课文。这篇文章选自我们人教版八年级下册第四单元，主要讲述了奥林匹克运动的历史和意义。我们要通过学习，了解奥林匹克精神的内涵，感受体育竞技的魅力。这节课，咱们将结合课本内容，一起领略奥林匹克运动的辉煌历程，感受体育精神的伟大力量！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在进入《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这一课时，学生们已经具备了一定的历史知识储备，包括对近代中国历史的了解和对世界历史的初步认识。此外，他们对体育有一定的兴趣，可能已经接触过一些奥林匹克运动会的知识，如奥运会的历史、体育项目的分类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对体育竞技类的话题通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事和实例来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析来理解文本。学习风格上，多数学生偏好合作学习，通过小组讨论和互动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对历史事件的时间线感到混淆，难以将奥林匹克运动的历史背景与所学的历史知识相结合。此外，对文本中的一些专业术语或深层次的文化内涵理解可能存在困难。此外，对于如何将抽象的奥林匹克精神与个人生活实际相联系，也是学生可能面临的挑战之一。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（奥林匹克奖牌、运动器材图片）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：奥林匹克官方网站资料、相关历史纪录片片段

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学平台，发布《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的预习PPT，包含奥运历史简介、奥林匹克精神核心价值等内容，要求学生了解奥运发展历程，思考奥运精神对个人的启示。

-设计预习问题：例如，“奥运会上有哪些项目让你印象深刻？为什么？”、“你认为奥林匹克精神有哪些现实意义？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生能够按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和文档，对奥运历史和奥林匹克精神有所了解。

-思考预习问题：学生根据自己的理解和兴趣，对预习问题进行思考，记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解奥运历史和奥林匹克精神，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放奥运会精彩片段，引出《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解奥林匹克运动的历史背景、奥林匹克精神的具体内容和意义。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己对奥运精神的理解，并设计一个以奥运精神为主题的宣传活动。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考奥运精神的内涵。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解奥运历史和奥林匹克精神。

-活动教学法：通过小组讨论和宣传活动，让学生在实践中体验和表达。

作用与目的：

-帮助学生深入理解奥林匹克精神，掌握奥运历史知识。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己参与过的体育活动的体会，结合奥运精神进行反思。

-提供拓展资源：推荐相关的奥运纪录片和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据自己的经历，撰写体会文章。

-拓展学习：学生通过推荐的资源，进一步了解奥运历史和精神。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过写作和拓展学习进行反思。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，让学生将奥运精神应用到实际生活中。

-通过反思和拓展学习，提升学生的综合素质。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.奥林匹克运动历史资料

-奥运会发展历程：从古希腊奥运会到现代奥运会，介绍各个时期的奥运会举办情况、参赛国家和运动员。

-奥运会重要事件：介绍奥运会历史上的重要事件，如1936年柏林