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早睡早起第二课时（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《早睡早起第二课时》是小学一年级下册综合实践活动课程中的一课。本节课旨在引导学生养成良好的作息习惯，培养时间管理意识。教材内容与生活实际紧密相连，通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理知识，提高生活自理能力。教学设计符合学生认知特点，注重实践操作，旨在培养学生良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生良好的时间观念和自律意识，形成规律的生活习惯；2）提升学生的自我管理能力，学会合理安排学习和生活；3）增强学生的生活实践能力，提高解决实际问题的能力；4）促进学生的身心健康发展，培养积极向上的生活态度。通过活动，使学生认识到早睡早起的重要性，学会科学管理时间，为未来的学习生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本课程之前，可能已经对时间的概念有初步的了解，知道一天有24小时，以及早上、中午、晚上等时间段的划分。然而，对于如何合理安排时间、早睡早起的重要性等具体实践知识，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于有趣的活动和游戏表现出较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和动手操作为主，适合通过直观教具、游戏、故事等形式进行学习。学习风格上，学生可能偏好于互动式学习，通过小组合作、角色扮演等方式来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在时间管理方面可能存在的困难包括：难以理解时间流逝的概念，难以坚持规律的作息时间，缺乏自我管理能力等。此外，由于年龄特点，学生可能容易受到外界环境的影响，如电视、游戏等娱乐活动干扰正常作息。因此，教师需要通过具体的活动设计和指导，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解早睡早起的重要性，帮助学生理解时间管理的基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论如何制定个人作息时间表，培养自主规划时间的能力。

3.实验法：通过角色扮演和模拟活动，让学生体验不同作息时间对生活的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示作息时间表，直观展示早睡早起的好处。

2.教学软件：使用时间管理游戏软件，让学生在游戏中学习时间管理技巧。

3.直观教具：制作时间沙漏、时钟等教具，帮助学生感受时间流逝，增强时间观念。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要继续学习《早睡早起》这一课。大家还记得上节课我们讨论了什么吗？是的，我们讨论了早睡早起的重要性。那么，今天我们就来具体了解一下如何做到早睡早起。

二、新课导入

（教师）首先，让我们来看一段视频，了解一下不同作息时间对身体健康的影响。

（学生）（观看视频）

（教师）同学们，看完视频后，你们有什么感想？请分享一下。

（学生）（分享感想）

（教师）非常好，大家都能认识到早睡早起的重要性。那么，接下来我们就来探究一下，如何才能做到早睡早起。

三、探究活动

1.制定作息时间表

（教师）同学们，现在请大家拿出纸笔，和同桌一起制定一个合理的作息时间表。注意，要包括早上起床、上学、上课、放学、回家、做作业、休息、睡觉等环节。

（学生）（小组讨论，制定作息时间表）

（教师）同学们，谁愿意分享一下你们的作息时间表？请上来展示一下。

（学生）（展示并讲解自己的作息时间表）

（教师）很好，大家都能制定出适合自己的作息时间表。接下来，我们来讨论一下，如何坚持执行这个作息时间表。

2.角色扮演

（教师）现在，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选出一个代表扮演“时间管理者”，其他同学扮演“学生”。时间管理者要负责提醒大家按时完成作息时间表中的各项任务。

（学生）（分组进行角色扮演）

（教师）同学们，请各小组派代表上来展示一下你们的角色扮演活动。

（学生）（展示并讲解角色扮演过程）

（教师）很好，通过这个活动，我们学会了如何坚持执行作息时间表。接下来，我们来讨论一下，如何克服执行作息时间表过程中可能遇到的困难。

3.分享经验

（教师）同学们，在执行作息时间表的过程中，你们可能会遇到哪些困难？请分享一下你们的经验。

（学生）（分享经验）

（教师）很好，大家都能认识到执行作息时间表过程中可能遇到的困难。那么，接下来我们就来探讨一下，如何克服这些困难。

四、讨论与总结

1.克服困难的方法

（教师）同学们，在执行作息时间表的过程中，我们可能会遇到以下困难：拖延、外界干扰、缺乏自律等。那么，我们该如何克服这些困难呢？

（学生）（讨论并分享克服困难的方法）

（教师）很好，大家都能提出有效的克服困难的方法。接下来，我们来总结一下