2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals课时1 Lets talk Lets play教学实录 人教PEP.docxVIP

2024秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals课时1LetstalkLetsplay教学实录人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals课时1LetstalkLetsplay教学实录人教PEP

教学内容

本节课教学内容为人教PEP版三年级英语上册Unit4Weloveanimals课时1LetstalkLetsplay。主要内容包括：学习动物名词如cat,dog,fish,bird等；掌握表示喜爱的句型如Ilike...和Ilove...；通过角色扮演和游戏活动，提高学生的口语表达能力和合作意识。

核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提升语言感知和表达能力。通过本节课的学习，学生能够识别并运用动物名词，运用句型Ilike...和Ilove...表达个人喜好，增强跨文化交流意识。同时，通过角色扮演和游戏活动，发展学生的合作精神和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的英语词汇和简单的句型，对英语字母和单词的拼写有一定的认识。在动物相关词汇方面，学生可能已经接触过一些常见动物的英语名称，如cat,dog,bird等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与动物相关的主题。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复练习来掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更偏好通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在记忆和运用动物名词时可能会遇到困难，尤其是在区分发音相似的词汇时。此外，运用Ilike...和Ilove...句型进行表达时，学生可能需要克服语法结构和词汇搭配的障碍。此外，角色扮演和游戏活动中，部分学生可能因为害羞或不自信而参与度不高。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和游戏活动，提高学生的参与度。

2.设计角色扮演环节，让学生模仿动物，练习使用新学的句型，增强口语表达能力。

3.利用多媒体课件展示动物图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时提供视觉辅助记忆。

4.通过“动物连连看”等游戏，帮助学生复习和巩固动物名词和句型。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激发学生的学习兴趣。

2.提问：Whatdoyouthinkofanimals?引导学生思考并分享他们对动物的看法。

讲授新课（10分钟）

1.展示动物图片，如cat,dog,fish,bird等，引导学生说出这些动物的英语名称。

2.讲解句型Ilike...和Ilove...的用法，并举例说明。

3.通过PPT展示例句，如Ilikethecat.和Ilovethefish.，让学生跟读并模仿。

巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生选择一个动物，用Ilike...或Ilove...句型描述这个动物。

2.学生展示，其他学生猜测是哪种动物，增强学生的口语表达能力。

3.游戏环节：“动物连连看”：学生通过匹配图片和单词，复习动物名词。

课堂提问（5分钟）

1.提问：Doyouhaveafavoriteanimal?Why?

2.学生回答，教师引导学生用新学的句型进行表达。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Howdoyoufeelwhenyouseeacuteanimal?

2.学生回答，教师引导学生用形容词描述自己的感受。

3.教师展示一个可爱的动物视频，让学生根据视频内容用英语描述。

拓展活动（5分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何保护动物，并用自己的英语知识表达观点。

2.学生展示讨论结果，教师给予评价和指导。

1.教师总结本节课所学内容，强调动物名词和句型的用法。

2.鼓励学生在日常生活中多使用英语，表达对动物的喜爱。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物保护知识：介绍不同动物的生活习性、栖息地保护以及濒危动物的保护现状。

-英语国家中与动物相关的文化习俗：探讨不同文化背景下对动物的看法和对待方式。

-动物英语词汇：收集更多与动物相关的英语词汇，如昆虫、爬行动物、海洋生物等。

-动物故事和寓言：选取一些英文动物故事或寓言，帮助学生了解英语国家的文化背景。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、书