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年级语文下学期期中期末考前总复习
病句排序
一、病句知识点
一、用词不当
(1)班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻,但完全是出于对她的关爱。
(2)只要把经济发展成果合理分配到群众手中,才能得到广大群众的拥护,才能促进社会
和谐稳定。
[解析]句(1)感情色彩不当,“尖刻”是贬义词,用在这不适合,应改为中性词“尖锐”;
句(2)是关联词语用错,“只要”与“就”连用,“只有”与“才”连用,应将“只要”以为
“只有”。)
二、搭配不当
(3)一场波及几十个省份的大旱在神州大地持续蔓延,中国目前旱情形势十分严厉。
(4)苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。
(5)2008年夏季的北京,鸟语花香,景色宜人,是举办奥运会的最佳时期。
[解析]句(3)主谓搭配不当,“形势”不能“严厉”,可改为“严峻”;句(4)动宾搭配不
当,动词“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”;句(5)主宾搭配
不当,“北京”与“时期”搭配不当,可将“时期”改为“城市”。
三、成分残缺
(6)在液晶电视售后服务方面及消费者保护领域,对保修的概念与包修的概念认识不太清
楚。
(7)学校已从教学、生活方面为复转军人中专学历班充分准备和周密安排。
(8)《上海市中小学2008学年度课程计划及其说明》中明确要求切实减轻本市中小学生过
重的课业。
[解析]句(6)缺少主语,应在“对”之前加上“消费者”;句(7)缺少谓语,应在“充分准
备”前加上“做了”;句(8)缺少宾语中心词,应在句末加上“的负担”。
四、语序不当
(9)新闻出版业树立科学的发展观,就是要妥善处理和正确认识速度、结构、效益、质量
之间的关系。
(10)作为日益影响着我们学习和生活的网络,它对我们充满了新鲜和好奇。
(11)旺旺网一名热心网友了解到西平小学的情况后,在网上发起了募捐活动,得到网友很
多的积极响应。
[解析]句(9)逻辑语序不当,“妥善处理”“正确认识”前后有承接关系,前后颠倒,只
须将位置互换即可;句(10)主客颠倒,应将“它对我们”改为“我们对它”;句(11)定语与中心
词位置颠倒,可将“很多”调到“网友”之前。
五、前后矛盾
(12)能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
(13)春节期间,大家出去走亲访友一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
(14)人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
六、重复罗嗦
(15)6月16日,完成地震灾区堰塞湖实地勘测和水文监测任务的8名湖北水文抢测队员
凯旋归来。
[解析]句(15)“凯旋”与“归来”词义重复,可将“归来”去掉。
七、表意不明
(16)孩子们非常喜欢离休干部朱大爷,一来到这里就有说有笑,非常欢喜。
[解析]句(16)有歧义,“来到这里有说有笑的”既可以理解为“孩子们”又可以理解为
“朱大爷”,意思不明确,可改为:孩子们非常喜欢离休干部朱大爷,朱大爷一来到这里,他
们就有说有笑,非常欢喜。
八、句式杂糅
(17)历史巨著《史记》的作者是由西汉历史学家司马迁写成的。
(18)作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发
点。
[解析]句(17)是典型的句式杂糅。这是将“《史记》的作者是西汉历史学家司马迁”和
“《史记》是由西汉历史学家司马迁写成的”两句杂糅而成,可删除“的作者”或“写成
的”。句(18)的后半部分把“从……出发”和“以……为出发点”两种句式杂糅。可把“从”
改为“以”。
常见考法
修改病句以改通顺、改正确为原则,不作语言修饰,不变句子原意,题型以改错题和选择
题为主。正确把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。学习中要特
别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
排序知识点
一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:
1.空间关系:或从上到下,或从左到右,或从里到外。
2.时间关系:或从早到晚,或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用*序手法等因素,那
就更应该仔细分析和推敲。
3.人们认识事物的一般规律:或由易到难,或由浅人深,或由表及里,或由此及彼……
4.
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