漫画老师作文合集15篇.docx

漫画老师作文合集15篇

漫画老师作文1

一头乌黑发亮的长发垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，总是散发出温柔的光辉。她总是笑盈盈的，让人觉得温柔可亲。

上课了，李老师在前面朗诵课文，她的声音清脆悦耳，像潺潺流动的小溪。忽然，李老师停下来，走上讲台，说道：“同学们，谁能有感情地朗诵第五自然段？”老师的眼睛从每个同学身上扫过，最终，停留在了我身上，接着说：小程，你来读吧！”完了，我怎么读得好呢？我的脸“刷”的一下红了。“大胆一点，别胆怯！”老师看着我，微笑地说。

我慢慢站了起来，开始读课文，我的声音越来越小，像蚊子同样，老师和同学都看着我，我的脸烫烫的，头埋得更低了。这时，李老师向我走来，微笑地看着我，眼神里没有丝毫的责怪，溢满的是鼓励的神情和关爱的目光，然后轻声说：小程，你最大的缺陷就是不自信，你再试试，声音大一点，老师相信你。”

我鼓起勇气，用洪亮的声音把第五段读了一遍，这一次，似乎每个中文均有了生命，每个句子均有了情感，读完了，老师笑着说：读得流畅，有节奏，有情感，这一次进步真大。”我紧张的心慢慢安静下来了，心里乐滋滋的。从那后来，我就越来越喜欢朗诵课文了。

这就是温柔的李老师，她是我们生活中的朋友，更是我们学习中的引路人。

漫画老师作文2

我三年级时的数学老师——曹博然老师是名副其实的“孩子王”，同学们都喜欢围着他问这问那。他个子高高的，一头洁净利落的短发下面是一张文静的脸。一副透明的半框眼镜遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光总能透过厚厚的镜片洞察教室里发生的一切，甚至能看到同学们的心里去。

曹老师在上数学课时常常手舞足蹈，他时而微笑，时而皱眉，时而语气抑扬顿挫，时而表情丰富夸张，同学们不由自主地被吸引着，既专注又兴奋。他常常一边在黑板上写字一边说：“刚刚那道题哪些同学不明白赶紧问，不怕不明白，只怕不装明白。”听了老师的话大家都开始认真检查上一道题的答题过程，唯恐自己是那个不懂装懂的人。在曹老师的不停鼓励下，渐渐地，同学们越来越爱提问题了，学习效率大大提高。

记得第一次做练习卷时，曹老师一改往日的表情和动作，语气平和地为我们读起应用题。读着读着曹老师口中仿佛蹦出一种同学的名字，大家也没有太在意。可是等到读完第三道应用题时已经出现了5个同学的名字了，这时我们才恍然大悟，本来是老师为了提高大家的学习爱好故意把同学们的名字编入到应用题题目中了，真是太故意思了！就这样同学们开心地做完了整张练习卷，大家也热切地期望着下次的练习卷中能出现自己的名字。

曹老师就是用这种巧妙的措施，让大家觉得学习数学并不是一件枯燥的事，而是一件快乐、有趣的事。

曹老师就是这样一位风趣风趣、善于言传身教的好老师，他应引领我们从小对数学产生浓厚的爱好，带领我们体验学习的快乐。同学们都喜欢他，热爱他，他就是我们心目中的“孩子王”。

漫画老师作文3

我碰到过诸多老师，其中一位老师很奇特（尤其），我称她为“变脸”老师，那就是我们可爱的丁老师。上课一脸严厉，下课眉开目笑，虽然脾气千变万化，不过心地善良。（开门见山开头，直接引出下文。）

丁老师头发很长被染过色，一双大眼睛。长了一张很会开玩笑的嘴巴，下课就和我们开玩笑，不过上课就不一样样了。上课讲有关对学习有协助的故事，有的时侯讲的故事会把我们逗笑了，假如我们不听话她会很严厉的说:“不准笑，再笑作业翻倍！”我们就控制自己，都装出一本正经的样子。我心想：丁老师翻脸比翻书还要快啊！（写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的训练才行！望你此后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）

课堂上，丁老师常常变脸，有一次老师在绘声绘色的讲课，忽然老师发现我前桌在玩，老师来到了座位前，丁老师把手伸进桌堂里，发既有一把打子弹的玩具枪，老师立即变了语气，大声说到：“你给我站着听课！”到了下课，那位同学积极去向老师承认错误，老师一脸微笑说：“下次不要做小动作了，老师把枪还给你。”（文章详略得当，很好！）

假如我要画丁老师漫画，还真不懂得怎么画，由于她的表情是永远变化着的，不过大家都挺喜欢她！（卒章显志结尾，紧紧围绕主题！）

漫画老师作文4

每当上语文课的时候，那个熟悉的身影就出目前我的眼前。她便是从一年级教我到三年级的语文老师，也是我的班主任。她个子不高，留着一头短发，圆圆的脸上戴着一副眼镜。她平时总爱穿裙子，显得斯文大方。

陈老师很和蔼，也很风趣。我最常见的是她两眼一眯，嘴巴一弯，微微一笑的神情，是我们每个人都十分爱慕的。虽然陈老师有时上课很严厉，不过她会合适调整课堂气氛，使我们尽快融入课文里。

记得有一次，也许是由于下午第三节，又或许是内容太枯燥了，我们听课状态不佳，感觉自己不能集中精神听讲。陈老师在台上讲得激情四射，课堂气氛却并不活跃，同学们