功热和内能的改变课件-高二下学期物理人教版选择性.pptx

1.功、热和内能的改变;;素养目标;在空气压缩引火仪底部放置少量的硝化棉，迅速压下筒中的活塞，可以观察到硝化棉燃烧的火苗。为什么筒底的硝化棉会被点燃呢？你能解释这个现象吗？;;1818年12月24日生于英国曼彻斯特，起初研究电学和磁学。1840年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律。焦耳测量了热与机械功之间的当量关系——热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。;焦耳的实验—重力做功;实验条件;实验装置;实验原理;1.实验条件

绝热过程：系统不从外界，也不向外界。

2.代表性实验

(1)让重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温。

(2)通过电流的给水加热。

3.实验结论

在各种不同的绝热过程中，如果使系统从状态1变为状态2，所需外界做功的数量是

的，即要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个决定，而与做功的方式。

;;1.如图是研究内能改变与功之间关系的两个典型实验，那么从这两个实验中可得出的结论是（）

A.能量守恒定律

B.机械能守恒定律

C.在各种不同的绝热过程中，

系统状态的改变与做功方式

无关，仅与做功数量有关

D.在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变不仅与做功方式有关，还与做功数量有关

;通过这两个实验，可得出的结论是在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变与做功方式无关，仅与做功数量有关。故选项C正确。;;功与内能的改变;在绝热过程中，外界对物体做功，物体的内能怎么变？若物体对外界做功呢？请举例说明。;观察橡胶塞跳出时瓶内的变化;功与内能的改变;功和内能的区别;2.（多选）下述各种现象中,属于做功改变内能的是()

A.锯条锯木头，锯条发烫

B.擦划火柴，火柴头着火

C.冬天对着手呵气，手变暖

D.电流通过导体，导体会发热;答案：ABD

解析：锯条锯木头,克服摩擦力做功,使锯条的内能增加、温度升高而发烫,是利用做功的方式改变内能,选项A正确;擦划火柴,克服摩擦力做功,使火柴头的内能增加、温度升高达??燃点而燃烧,是利用做功的方式改变内能,选项B正确;冬天对着手呵气,是手从热气中吸收热量,使手的内能增加、温度升高而变暖,是利用热传递的方式改变内能,选项C错误;电流通过导体,电流做功,消耗的电能转化为内能,使导体发热,是利用做功的方式改变内能,选项D正确。;;热与内能的改变;热与内能的改变;像做功一样，热量的概念也只有在涉及能量的传递时才有意义。所以不能说物体具有多少热量，只能说物体吸收或放出了多少热量。;热传递的三种方式：热传导、热对流、热辐射;内能与温度;做功和热传递的区别;3.下列过程通过热传递方式导致物体内能改变的是()

A.冬天搓手 B.古人钻木取火

C.用火炉把水烧开 D.用打气筒打气,车胎内气体温度升高;;答案：C

解析：物体与活塞碰撞时有机械能损失,因此物体和活塞重力势能的减少量大于气体内能的增加量;根据功与内能增加量的关系可知,外界对气体所做的功W与空气内能的变化量相等,因此ΔU=W,Wm0gh+mgΔh,选项C正确,A、B、D错误。特别注意物体与活塞碰撞时有机械能损失。;功、热和内能的改变;如图为某种椅子与其升降部分的结构示意图。M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M向下滑动的过程中（）

A.外界对气体做功，气体内能增大

B.外界对气体做功，气体内能减小

C.气体对外界做功，气体内能增大

D.气体对外界做功，气体内能减小;一定质量的理想气体经历一绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽略，则在此过程中（）

A.外界对气体做功，气体分子的平均动能增大

B.外界对气体做功，气体分子的平均动能减小

C.气体对外界做功，气体分子的平均动能增大

D.气体对外界做功，气体分子的平均动能减小;（多选）在外界不做功的情况下，物体的内能增加了50J，下列说法正确的是（）

A.一定是物体放出了50J的热量

B.一定是物体吸收了50J的热量

C.一定是物体的分子动能增加了50J

D.物体分子的平均动能可能不变;答案：BD;谢谢观看