第三单元 名著阅读跟踪（人教版九年级上册语文课件）.pptVIP

●上册●名著阅读跟踪《水浒传》之艺术特点一、写人方面1.善于结合人物的身份经历，用比较的方法写出人物的个性。2.善于通过一系列故事情节和丰富逼真的细节塑造人物形象。3.善于把人物放在生死存亡的紧要关头，以人物的表现来展现其个性。二、情节方面1.提炼了一系列具有典型意义的故事情节，情节曲折生动，扣人心弦。2.真实性与虚幻性相错杂。名著导读三、语言方面1.人物语言的高度个性化，有浓厚的生活气息。2.写人叙事，语言简洁明快、生动准确、富有表现力。3.自然环境描写简短而精彩，为人物的活动提供了具体的背景。四、结构方面结构宏大、完整而富于变化。模拟训练那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮肐地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。……当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚，打得那大虫动掸不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了，武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动！原来使尽了气力，手脚都疏软了，动掸不得。武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步捱下冈子来。（节选自《水浒传》）1.请你以“地点+人物+情节”的格式概括选文内容。原著中有另一处打虎情节，请按同样格式写在答题线处。（2分）________________________________________________________景阳冈武松打虎。沂岭李逵杀四虎。2.请再概括出两个有关武松的故事情节，并结合选文分析武松的性格特点。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.武松在打虎过程中，一开始就把梢棒打断了，这个细节有何妙处？（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等。从武松拼尽全力也要打死老虎的情节中可以看出，武松具有勇敢无畏的英雄本色和为民除害的决心。作者借梢棒打断的细节，充分表现了武松全神贯注的紧张神态，渲染了这场恶斗的气氛，也为后文武松赤