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教育强国视域下的补救教学：保障义务教育公平研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1教育强国战略下的教育公平需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2义务教育阶段存在的公平问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1保障义务教育公平的理论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2保障义务教育公平的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、教育强国战略与义务教育公平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1教育强国战略的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.1教育强国战略的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1.2教育强国战略的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2义务教育公平的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.1公平教育的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.2义务教育公平的原则与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、我国义务教育公平的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1义务教育资源配置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1.1学校设施与师资力量的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.2地区间教育资源分配的不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2义务教育质量保障现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.1学生学业成绩的地区差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2.2教学质量的地区性差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3义务教育公平问题的成因探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、补救教学的内涵与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1补救教学的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.1补救教学的基本定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1.2补救教学的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2补救教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.1个性化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.2小组合作学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2.3网络教育资源利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

五、补救教学在保障义务教育公平中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.1补救教学在提高教育质量中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.1.1提升学生学业成绩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1.2增强学生综合素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.2补救教学在缩小教育差距中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.2.1促进地区间教育均衡发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2.2缩小城乡教育差距．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.3补救教学在实践中的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

六、政策建议与实施路径．．．．．．．．．．．．