2025年从小班幼儿自主进餐现状谈进餐环节的组织与实施.doc

從小班幼儿自主進餐現实状况談進餐环节的组织与实行

摘要：一曰生活皆課程，那么幼儿進餐的過程中同样蕴涵著丰富的教育价值，進餐的组织指导中也体現著教師的教育智慧，让我們從“小细节”看進餐环节中的“大學問”。本文通過观测小班幼儿自主進餐环节的体現進行记录後发現了幼儿在進餐中存在著诸多的問題，這些問題有的是幼儿能力局限性、习惯不良，有的是教師管理、引导不善引起的，對此進行反思後提出了小班幼儿良好自主進餐习惯的有效组织方略，以增强教師對幼儿自主進餐現实状况的认识，提高教師對幼儿進餐教育的质量，更好的增進幼儿健康发展。

关键詞：小班幼儿自主進餐現实状况组织方略

《3-6岁小朋友