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《答司马谏议书》教学设计：历史文献解读

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2学习目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

背景知识介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1司马光及其时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2《答司马谏议书》的历史地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3相关历史事件与人物简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

文本阅读与初步理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1文本内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1序言部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.2正文部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.3结尾部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2文本结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.1文章的层次布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.2论点与论据的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.3语言风格与修辞手法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3关键概念解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.1“谏”的含义及用法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.2“辩”的意义及作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.3“正”字在文中的象征意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

深入文本解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1文本中的关键语句分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1.1对“谏”的处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1.2“辩”的策略运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1.3“正”的论述逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2文本中的人物关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.1司马光与司马谏议之间的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.2司马光对司马谏议的态度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.3其他角色在文本中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3文本主题与作者意图探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.1文本反映的社会政治问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3.2作者表达的思想情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3.3文本所传达的价值观与人生观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

比较研究与批判性思维训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1与其他历史文献的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1.1同时代的其他文献对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.1.2不同朝代的相似文献比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

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