Unit2_Lesson11_公开课教案【天津西青】.docxVIP

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Unit2Lesson11天津公开课教案

授课教师：天津市西青区天易园小学孙婉秋

一、教学内容

人教精通版英语四年级下册Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson11

二、教学目标

1.知识与技能目标

(1)能够正确听、说、读、写单词：pen和pencil，并能在四线格中规范书写；

(2)能够正确听、说、认读单词：ninety和onehundred；

(3)能够在Lesson10的基础上，学习句型Howmanydoyouhave?Wehave...通过情境的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步将词汇代入句子中进行学习、操练，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际。

三、过程与方法目标

1.通过借助黑板布置和歌曲视频来创设情境，把学生引入数字世界，引出新知,调动学生积极性。

2.通过齐唱歌曲和共做游戏等环节来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。

3.通过师生互动、生生互动让学生在交流体验中学习并掌握新知识。

4.通过教师不同方式的评价，激励学生的学习兴趣和积极性，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。

四、情感与态度目标

鼓励学生积极参与，通过多种形式的活动来激发学生的学习兴趣，在交际中培养学生积极学习英语的态度，并让学生乐于模仿,敢于开口，积极参与，从而增强合作意识，鼓励他们能够较熟练地把所学知识应用到日常生活中去，同时培养学生们乐于助人的好品质。

五、教学重点

1.能够正确听、说、读、写单词：pen和pencil,并能在四线格中规范书写；

2.能够正确听、说、认读单词：ninety和onehundred；

3.能够学会问答数量的结构：Howmany...doyouhave?Wehave...并把词汇融入到句子中进行学习，操练；

4.能够较为熟练地掌握Lesson11全文。

六、教学难点

1.能在真实语境中运用单词及句型进行交流、运用。

2.引导学生积极参与课堂活动,通过情境的创设帮助学生在理解、感知、体验的基础上逐步将所学新词代入句子中进行学习、操练，最终能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行简单交际，并培养学生乐于助人的好品质。

七、学情分析

我的授课对象为四年级的学生，他们活泼好动，纯真可爱。他们一、二年级学习快乐英语，从三年级开始学习精通小学英语教材，有了一定的口语基础及简单英语知识的积累。孩子们在一年级和三年级已经学习了有关简单数字的认读，对于相关知识应该都不陌生，他们在课上有着积极表现的欲望，活泼、好动、爱说、爱表演，乐于参与课堂教学，上课时能够专心听讲，积极踊跃地大声地说英语。因此，本课的设计构思是以培养学生的学习兴趣为根本出发点，让学生在真实情境中习得语言，在多元评价中提高语言交际能力。在课堂教学各个环节中，我以学生为主体，让师生、生生之间的互动更加多样化，给学生更多探究的机会，用行之有效的方法，提升课堂教学的高效性。同时从学生的兴趣出发，通过唱、做、说、玩、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务，使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。

八、教具学具的准备

教师准备：课件、实物、奖励粘贴等。

九、教学过程

1.Warm-up/Revision（热身复习）

(1)Singasongnamed“TenLittleFigures”.(T:Todaylet’scometotheWorldofNumbers!First,let’ssingasong.)

(2)Playagame:GuessingNumbers.

（设计意图：在课前为学生创设一个“数字世界”的大情境，贴近本课的主旨；齐唱歌曲，拉近师生情感，消除紧张情绪；玩猜数字游戏，活跃气氛，进行鼓励评价，一方面提高孩子们的学习热情，另一方面营造各组良性竞争的学习氛围。）

2.Presentation（新课呈现）

(1)Learnthewords:ninety,onehundred

=1\*GB3①T:Youalldidagoodjob!Welldone.Thenlet’splayacountinggame:countintensfrom1to80.Ss:ten,twenty...right.

T:What’sthenextone?Whoknows?S:ninety.T:Nextone?S:onehundred.

=2\*GB3②Showsomewords