2024五年级数学下册第四单元分数的意义和性质第11课时练习十教案苏教版.docxVIP

PAGE

PAGE1

第11课时练习十

【教学内容】

教科书第70页相关练习。

【教学目标】

1.在练习中，进一步理解分数基本性质的意义，驾驭约分的方法，体会约分的作用，知道学问之间的联系，提高综合运用学问的实力。

2.促进学生初步形成约分的一般技能技巧，进一步培育学生主动学习和独立思索的习惯，培育对数学的主动情感。

【教学重、难点】

重点：进一步理解分数基本性质的意义，驾驭约分的方法。

难点：初步形成约分的一般技能、技巧。

【教学过程】

一、复习整理

1.谈话：分数的基本性质是什么?什么叫约分?约分的依据是什么?

2.给下面的分数约分。

3.师：结合自己的阅历，你觉得约分时要留意哪些方面?

学生沟通后，明确：要用分子和分母的公因数去除；约分的结果肯定要是最简分数。

二、综合练习

1.在括号里填上合适的数。

＝＝＝＝

＝＝＝＝

＝＝＝＝

（1）学生独立完成。（2）指名汇报，说说自己是怎样想的。

（第3题要留意先算出最简分数，再填其他的空比较简单）

2.完成练习十第10题。

（1）学生独立完成。（2）指名汇报，说说想法。（3）还有不同的答案吗?

3.完成练习十第11题。

（1）视察两个分数，能干脆比较吗?

（2）说说你打算怎么办?（约分，化成分母相同的分数）

4.完成练习十第12题。

（1）学生独立完成。

（2）指名汇报，留意视察计算的结果有没有约成最简分数。

5.完成练习十第13题。

（1）学生独立完成。（2）指名汇报，留意结果要约成最简分数。

6.完成练习十第14题。

（1）学生独立完成。（2）指名汇报。

7.完成练习十第15题。

（1）学生独立完成第（1）小题。（2）同桌相互提问完成第（2）小题。

三、课堂小结

通过练习，你觉得在用约分解决实际问题的过程中要留意什么?你有什么收获?

【板书设计】

练习十

要用分子和分母的公因数去除；约分的结果肯定要是最简分数。