四年级语文综合性学习遨游数字王国.pdfVIP

课堂教学设计

课题综合性学习：遨游数字王国周次案序

教学目标

一、教学目标

1、学生能从总体明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年

级综合性学习打下良好的基础。

2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过

独立或合作学习，较好地完成任务。

3学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神

奇、有趣的资料。

4、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解.，感受汉字的美，激发对汉字的

热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

二、教学目标的制定依据

1.内容分析

《综合性学习：遨游汉字王国》是义务课程标准实验教科书小学语文四年级下册第

五组安排的一种学习形式。“遨游汉字王国”是由“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”

两个板块组成。“有趣的汉字”分别从字谜七则、有趣的谐音、仓颉造字、“册”“典”“删”

的来历等方面揭示了汉字的神奇性和趣味性。“我爱你，汉字”分别从汉字的演变、甲

骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法鉴赏等多方面让学生了解中华汉

字的灿烂文化。

2.学情分析

小学四年级的学生，身体和心灵两个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日

俱增。四年级学生可以很完整地画完一张画，有些机灵的学生可以按照大人的意图出色

地完成一件事，他们的想象力己经接近现实生活。但是四年级学生在这种转变过程中，

有时受特殊因素影响会过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理。

教学阚设计

第一课时课型

教学环节教师活动学生活动设计意图

导语：我们平常看书、读

报、写信、作文都离不开汉字.学生可以自由发

看，老师在黑板上就写了两个言，教师相机点拨。利用导语让学

汉字（即“汉字”）o你们对汉生利用简单了解汉

字有哪些『解呢？字，并对汉字产生

揭示内容。同学们，你们一定的兴趣。

的发言，再加上刚才书上的介

开方性导绍，仅仅是对汉字的初步了解，

你们想不想更多地了解汉字？指名读关于汉字的

好，让我们在这段时间里一起介绍。

遨游汉字王国，开展综合性学

习，感受汉字的有趣和神奇，

了解汉字文化，并为纯洁祖国

文字做些力所能及的事吧。板（

书课题“遨游汉字王国”）

1、认真阅读“阅读材料1学生自己阅读材

-4”，思考：这四则材料分别料，自己思考后，同位

从哪个方面说明汉字的有趣可以交流一下想法。