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7猴王出世教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7猴王出世教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版
课程基本信息
1.课程名称:《7猴王出世》教学设计
2.教学年级和班级:五年级(1)班
3.授课时间:2023年10月25日星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和思维品质。通过学习《7猴王出世》,学生能够理解神话故事的魅力,感受中华传统文化的博大精深,提升对传统文化的认同感和自豪感。同时,通过分析孙悟空的形象,培养学生独立思考和批判性思维的能力,激发学生的想象力和创造力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解孙悟空形象及其性格特点,包括其聪明、机智、勇敢、叛逆等特质。
2.感悟神话故事中的象征意义,如孙悟空的形象象征了不屈不挠的精神。
难点:
1.把握神话故事中的人物关系和情节发展,理解故事背后的文化内涵。
2.分析孙悟空的性格形成过程,以及其在故事中的成长和变化。
解决办法:
1.通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生深入理解孙悟空的形象和性格。
2.结合多媒体教学,展示神话故事的历史背景和文化意义,帮助学生把握故事的整体脉络。
3.设计问题引导,引导学生思考孙悟空性格形成的原因和故事中的象征意义,培养分析能力。
4.通过对比阅读,让学生体会不同版本的孙悟空形象,拓宽视野,提升审美素养。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、电子白板。
2.课程平台:统编版语文教材配套教学平台。
3.信息化资源:孙悟空形象图片、相关神话故事视频、音频资料。
4.教学手段:角色扮演、小组讨论、多媒体展示、朗读体会。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《7猴王出世》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们看过《西游记》吗?有没有印象最深的人物?”
展示孙悟空的卡通形象或《西游记》中的经典场景视频片段,让学生回忆故事中的精彩情节。
简短介绍《西游记》作为中国古典四大名著之一,以及《7猴王出世》作为其中开篇章节的重要性和文化价值,为接下来的学习打下基础。
2.《7猴王出世》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《7猴王出世》的基本概念、故事背景和人物形象。
过程:
讲解《7猴王出世》的故事梗概,包括石猴诞生、拜师学艺、大闹天宫等关键情节。
详细介绍孙悟空的形象特点,如机智、勇敢、顽皮、叛逆等,使用插图帮助学生形象化理解。
3.《7猴王出世》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解孙悟空的形象和故事中的文化内涵。
过程:
分析孙悟空的诞生过程,探讨其象征意义,如石猴的诞生代表了生命的顽强和自由的追求。
选择几个关键情节进行深入分析,如孙悟空学艺、大闹天宫等,探讨其背后的文化背景和寓意。
引导学生思考孙悟空的性格特点如何影响了后续故事的发展,以及他对其他角色的启示。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论一个与孙悟空形象相关的问题,如“孙悟空的性格特点对他的成长有什么影响?”
每组内讨论该问题的不同观点,并尝试提出自己的见解。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对孙悟空形象的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括讨论的问题、不同观点和自己的见解。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《7猴王出世》的重要性和孙悟空形象的文化价值。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括孙悟空的形象特点、《7猴王出世》的故事梗概和案例分析。
强调《西游记》作为中国古典文学的瑰宝,以及孙悟空形象对后世的影响和启示。
布置课后作业:让学生阅读《西游记》中的其他章节,寻找更多关于孙悟空的故事,并撰写读书笔记。
(注:以下内容为示例,实际教学过程可能需要根据学生的具体情况和教学环境进行调整。)
教学资源拓展
1.拓展资源:
《西游记》作为中国古典四大名著之一,其中蕴含了丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。为了进一步拓展学生对《7猴王出世》这一章节的理解,以下是一些与本节课教学内容相关的资源:
-《西游记》原著全文:学生可以通过阅读原著,更全面地了解孙悟空的成长历程和《西游记》的整体故事背景。
-有关孙悟空的其他文学作品:如《封神演义》、《西游
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