四年级英语下册 Unit 1 My school Part A教学实录 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1MyschoolPartA教学实录人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“我的学校”为主题，通过对话、歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听说能力。通过学习，学生能够掌握关于学校的词汇和句型，了解学校的基本情况，同时激发他们对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的文化意识，通过学习学校相关词汇和句型，使学生能够用英语描述自己的学校环境，增强跨文化交际能力。同时，通过互动活动，提升学生的语言运用能力，培养他们的合作精神和创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在之前的英语学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如颜色、家庭成员、日常用品等。他们对字母表和简单的拼读规则有一定的了解，但关于学校的英语词汇和句型可能是首次接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、实物和游戏等多种方式吸收新知识。在学习风格上，大部分学生偏好通过互动和游戏进行学习，同时也能适应小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本单元时可能遇到以下困难：一是对学校相关词汇的掌握，如office、library等；二是对于句型结构的理解，如Whereisthe...?；三是对于听力和口语表达能力的挑战，需要在实际交流中运用所学知识。此外，部分学生可能在阅读英语材料时遇到障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学资源

-教材：人教PEP四年级英语下册Unit1Myschool

-图片资源：学校场景图片、学生活动图片

-音频资源：单元配套录音、背景音乐

-教学软件：多媒体教学平台、电子白板

-互动工具：电子游戏、互动问答系统

-教学辅助材料：单词卡片、句型卡片

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习并掌握学校相关词汇如office、library等。

-设计预习问题：围绕我的学校这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：Whatisyourfavoritepartoftheschool?Why?

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校相关词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校图片或视频，引出我的学校这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过实物展示教室、图书馆等，让学生学会使用Whereis...?句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达。如，让学生分组讨论并表演学校不同地点的情景对话。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校相关词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生用英语描述自己的学校。

-提供拓展资源：提供与我的学校相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己