人教版八年级历史与社会上册3.1秦始皇开创大一统基业 教学设计.docx

人教版八年级历史与社会上册3.1秦始皇开创大一统基业教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版八年级历史与社会上册3.1秦始皇开创大一统基业，主要讲述秦始皇统一六国、建立秦朝的历史事件。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一章节的春秋战国时期内容紧密相关，通过对战国七雄的了解，学生对秦始皇统一六国的历史背景有初步的认识，为本节课的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析秦始皇统一六国的过程，理解历史发展的规律。

2.增强学生的文化自觉，认识秦始皇统一六国对中国历史发展的深远影响。

3.培养学生的家国情怀，引导学生从历史中汲取智慧，树立正确的国家观。

重点难点及解决办法

重点：

1.秦始皇统一六国的过程和策略，理解其历史意义。

2.秦朝中央集权制度的特点和影响。

难点：

1.理解秦始皇统一六国的复杂历史背景和原因。

2.分析秦朝中央集权制度对后世政治制度的影响。

解决办法：

1.通过历史地图和关键事件的时间线，帮助学生梳理统一过程。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入探讨统一的原因和影响。

3.利用多媒体资源展示秦朝中央集权制度的具体内容，帮助学生直观理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级历史与社会上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与秦始皇统一六国相关的历史图片、地图、时间轴图表以及历史纪录片片段，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学设备：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，播放相关视频资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示秦始皇兵马俑的图片，提问学生：“你们知道这些兵马俑是谁的？它们代表了什么历史时期？”

2.回顾旧知：引导学生回顾战国七雄的历史背景，思考为什么会出现统一的趋势。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解秦始皇统一六国的过程，包括秦国的发展、合纵连横的斗争、秦始皇的统一策略等。

2.举例说明：以秦国灭韩、赵、魏、楚、燕、齐的顺序为例，展示秦国统一六国的具体过程。

3.互动探究：分组讨论秦始皇统一六国的原因，如秦国强大的国力、法家思想的影响等。

三、巩固练习（约10分钟）

1.学生活动：学生以小组为单位，制作秦始皇统一六国的思维导图，展示学习成果。

2.教师指导：教师巡视指导，解答学生在制作思维导图过程中遇到的问题。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生思考秦始皇统一六国后，秦朝中央集权制度的特点和影响。

2.通过展示秦朝中央集权制度的相关图片和资料，帮助学生理解其具体内容。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调秦始皇统一六国的重要历史意义。

2.学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题和疑惑。

六、作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

七、课后反思（约5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秦始皇陵：介绍秦始皇陵的历史背景、建筑特色和出土文物，如兵马俑、铜车马等，通过实物展示了解秦朝的军事力量和文化成就。

-秦朝法律：探讨秦朝法律体系的特点，如严刑峻法、律令并行等，分析其对后世法律制度的影响。

-秦始皇的功绩与争议：研究秦始皇在统一六国、推行中央集权制度、修建长城和灵渠等方面的功绩，同时讨论其焚书坑儒等争议性事件。

-秦朝文化：介绍秦朝书法、绘画、音乐等文化艺术成就，以及秦始皇统一度量衡、货币等文化统一措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的历史博物馆或考古遗址，亲身体验历史文化的魅力。

-引导学生阅读相关历史书籍或纪录片，如《秦始皇兵马俑》等，丰富对秦朝历史的认识。

-组织学生进行历史角色扮演活动，如扮演秦始皇、大臣、百姓等角色，深入体验秦朝的社会生活。

-让学生参与历史知识竞赛或辩论活动，提升他们对秦朝历史的兴趣和了解。

-建议学生利用互联网资源，如历史论坛、在线课程等，进一步拓展对秦朝历史的认识。

-引导学生关注秦始皇统一六国后的秦朝灭亡原因，探讨历史事件的因果关系。

-鼓励学生进行秦朝历史的研究性学习，撰写小论文或研究报告，提升独立思考和研究能力。

课堂

1.课堂评价：

（1）提问评价：

在课堂教学中，教师通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。提问内容主要包括秦始皇统一六国的历史背景、过程、特点、影响等方