福建省漳州市云霄县七年级生物上册 第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学设计 （新版）新人教版.docx

福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要一起探索一个神奇的世界——藻类、苔藓和蕨类植物。??让我们一起揭开这些植物的面纱，看看它们在自然界中的独特之处吧！??????

核心素养目标分析

同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征，还要培养我们的生物科学素养。我们将学会观察、比较、分析，提升科学探究能力；同时，通过了解这些植物的生态角色，增强环境保护意识，培养我们的社会责任感。让我们一起在探索中成长，成为有责任、有担当的下一代！??????

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们已经接触过一些基础的生物知识，比如植物的生长过程、植物的基本结构等。在之前的课程中，他们对植物进行过初步的分类，对种子植物有一定的了解。这些基础知识为今天的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对生物学科表现出浓厚的兴趣，尤其是对自然界中的生物多样性。他们的观察力和动手能力较强，喜欢通过实验和实践活动来学习。在课堂讨论中，同学们积极参与，乐于分享自己的观点。不过，部分学生可能更倾向于独立思考，不太善于在小组讨论中表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习藻类、苔藓和蕨类植物时，同学们可能会遇到以下困难：一是对植物分类的细节理解不够深入，难以区分不同类群的植物；二是实验操作过程中可能对显微镜的使用不够熟练，影响观察效果；三是对于植物生态环境的认识有限，可能难以理解这些植物在生态系统中的作用。针对这些挑战，我们将通过课堂讲解、小组讨论和实验操作等多种教学手段来帮助学生克服。

教学方法与策略

为了达成教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征和生态习性，确保知识点的全面覆盖。接着，组织小组讨论，让学生分享他们对这些植物的观察和想法，培养他们的合作能力和批判性思维。此外，设计一系列实验活动，如显微镜观察植物细胞，让学生亲自动手，加深对植物结构的理解。最后，利用多媒体展示植物的生长周期和生态环境，增强直观感受，激发学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示自然界中藻类、苔藓和蕨类植物的图片，引导学生观察它们的形态和生长环境。

-提问：“同学们，你们在日常生活中见过这些植物吗？它们有什么特别之处？”

-通过学生的回答，教师总结：“今天，我们就来一起探索这些神奇的植物，了解它们在自然界中的角色和重要性。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍藻类植物的基本特征，如结构简单、无根、茎、叶的分化等，举例说明藻类植物在环境中的分布和作用。

-第二条：讲解苔藓植物的特点，如具有茎和叶，但没有真正的根，以及苔藓植物在生态系统中的作用，如土壤形成和水质净化。

-第三条：描述蕨类植物的结构和生活习性，重点讲解它们的繁殖方式，如孢子繁殖，以及蕨类植物在植物进化史上的地位。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：组织学生进行显微镜观察实验，观察藻类植物细胞的结构，让学生亲自操作显微镜，记录观察结果。

-第二条：设置植物分类游戏，让学生根据植物的特征进行分类，巩固对藻类、苔藓和蕨类植物的认识。

-第三条：进行植物生态角色扮演，让学生扮演不同植物，讨论它们在生态系统中的相互关系和作用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论藻类植物在生态系统中的作用，举例回答：“藻类植物通过光合作用产生氧气，是地球生命的重要基础。”

-第二方面：探讨苔藓植物如何帮助土壤形成，举例回答：“苔藓植物的落叶有助于土壤有机质的积累，促进土壤肥力的提高。”

-第三方面：分析蕨类植物在植物进化史上的地位，举例回答：“蕨类植物是种子植物的过渡阶段，它们的出现标志着植物从水生向陆生进化的关键一步。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调藻类、苔藓和蕨类植物的特点和生态作用。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些植物？它们对我们的生活有什么意义？”

-通过学生的回答，教师进一步引导：“这些植物不仅是自然界的一部分，也与我们人类的生存息息相关。保护这