拨一拨（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

拨一拨（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计思路紧密结合二年级下册数学北师大版教材，以“拨一拨”为主题，通过操作学具，让学生在拨动中理解数的组成与十进制计数法，培养数学思维和动手操作能力。课程设计注重实践操作，引导学生主动探索，培养合作精神。

核心素养目标分析

培养学生数学抽象能力，通过拨珠子操作，理解数位和计数单位的关系；提升逻辑推理能力，通过解决实际问题，发展数感和运算能力；增强实践操作能力，通过动手操作，提高数学应用意识；同时，培养合作探究精神和创新意识，在小组活动中共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：数的组成与十进制计数法的理解。

难点：将数的组成与实际操作相结合，准确理解数位和计数单位的关系。

解决办法：

1.重点：通过直观的学具操作，如拨珠子，让学生亲身体验数的分解与组合，强化对数位的认识。

2.难点：设计一系列层次分明的问题，引导学生逐步理解数位和计数单位的关系，并通过小组讨论和合作，突破难点。同时，提供丰富的操作材料和变式练习，帮助学生巩固知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有二年级下册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如十进制计数法的示意图。

3.实验器材：准备拨珠算盘等学具，确保其数量充足且操作简便。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生进行操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一个算盘，引导学生观察算盘的结构和珠子的排列方式。

2.提问：同学们，你们知道算盘是做什么用的吗？

3.学生回答，老师总结：算盘是一种古老的计算工具，今天我们就要通过算盘来学习数的组成。

二、新课讲授

1.老师出示拨珠算盘，示范如何用算盘表示数字。

2.学生跟随老师的示范，尝试用算盘表示不同的数字。

3.老师提问：同学们，你们发现数位和计数单位有什么关系？

4.学生回答，老师总结：数位从右到左依次是个位、十位、百位、千位，计数单位是个、十、百、千。

4.老师出示一个三位数，让学生用算盘表示这个数。

5.学生尝试表示，老师点评并纠正。

5.老师出示一组数字，让学生用算盘进行分解和组合。

6.学生分组讨论，尝试用算盘表示这些数字。

7.学生汇报，老师点评并总结。

6.老师出示一个实际问题，让学生用算盘解决。

7.学生尝试解决，老师点评并总结。

三、巩固练习

1.老师出示一组数字，让学生用算盘表示这些数字。

2.学生独立完成，老师巡视指导。

3.学生展示，老师点评并纠正。

4.老师出示一组算式，让学生用算盘进行计算。

5.学生独立完成，老师巡视指导。

6.学生展示，老师点评并纠正。

四、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了什么？

2.学生回答，老师总结：我们学习了数的组成和十进制计数法，学会了用算盘表示数字和进行计算。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.准备下一节课的预习内容。

六、课堂评价

1.观察学生在课堂上的参与度，评价学生的课堂表现。

2.检查学生的作业完成情况，评价学生的知识掌握程度。

3.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对数的组成有了更深入的理解，能够熟练地运用算盘进行数字的分解和组合，如将一个三位数分解成百位、十位和个位的数字，并理解数位和计数单位的关系。

2.学生的数学抽象能力得到提升，通过实际操作，学生能够将抽象的数学概念具体化，如通过算盘操作，直观地感受到数位的进位和借位过程。

3.学生的逻辑推理能力得到加强，通过解决实际问题，学生能够运用所学知识进行推理，如通过算盘计算，理解加减法的计算规则。

4.学生的动手操作能力得到提高，学生通过亲自操作算盘，不仅学会了如何使用这一工具，而且培养了细致观察和手眼协调的能力。

5.学生的合作探究精神得到培养，在小组活动中，学生能够相互学习、交流，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.学生的数学应用意识增强，学生能够将数学知识与日常生活相结合，如在购物、计算家庭收支等实际场景中运用所学知识。

7.学生的学习兴趣和自信心得到提升，通过成功的操作和解决问题的过程，学生感受到了数学学习的乐趣，增强了学习数学的自信心。

8.学生的批判性思维能力得到锻炼，学生在操作过程中，能够发现问题并提出改进意见，如对算盘的设计提出优化建议。

9.学生的个性化学习得到尊重，教师根据学生的个体差异，提供不同层次的学习任务，使每位学生都能在原有基础上得到发展。

10.学生的信息技术素养得到提高，在利用多媒体资源学习的过程中，学生学会了如何查找、筛选和运