Unit 4 Plants around us Part A Lets talk＆Lets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4PlantsaroundusPartALetstalk＆Letslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit4PlantsaroundusPartALetstalkLetslearn”为主题，通过学习与植物相关的词汇和句型，帮助学生了解周围环境中的植物，提高学生的英语听说能力。通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习植物相关的词汇和句型，学生能够运用英语描述周围环境中的植物，增强跨文化交际意识；同时，通过观察和讨论，提升学生的逻辑思维和问题解决能力；此外，通过参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握与植物相关的词汇，如tree,flower,leaf等。

2.句型：能够运用句型如Whatsthis?和Thisisa...进行简单的描述。

难点：

1.词汇运用：学生可能难以将新学的词汇正确地应用于实际语境中。

2.句型结构：学生可能对句型结构理解不够，导致句子表达不准确。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在语境中练习使用新句型。

3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步帮助学生突破难点，提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与植物相关的图片、图表和视频，用于展示和讲解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供植物样本和彩色卡片，以便学生进行词汇匹配和句型练习。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.通过展示校园内的植物图片，引导学生观察并说出植物的名字。

2.提问：“Doyoulikeplants?Why?”激发学生对植物的兴趣。

3.引入课题：“Today,wearegoingtolearnaboutplantsaroundus.”

讲授新课（15分钟）

1.教师展示植物图片，带领学生复习已学的颜色词汇，如red,blue,yellow等。

2.引入新词汇：tree,flower,leaf等，通过实物展示或图片教学，帮助学生理解词汇含义。

3.教师示范句型：“Whatsthis?”和“Thisisa...”，引导学生跟读并模仿。

4.学生分组练习，用新学的句型描述图片中的植物。

巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生随机抽取一张植物图片，用新学的句型进行描述。

2.小组展示：每组派代表展示描述，其他组进行评价。

3.教师总结，纠正错误，强调句型结构。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatplantsdoyoulike?”引导学生用所学句型回答。

2.提问：“Whydoyoulikethem?”鼓励学生表达自己的观点。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatcanwedowithplants?”

2.学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结，强调植物对环境的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一棵真实的植物，让学生观察并描述。

2.学生分组，每组设计一个有关植物的手工制品，如植物卡片、植物拼图等。

3.小组展示作品，分享制作过程和创意。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

3.教师针对学生疑问进行解答，巩固所学知识。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学环节：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.词汇学习：

-植物类名词：tree（树），flower（花），leaf（叶子），grass（草），bush（灌木），tree（树）

-颜色词汇：red（红色），blue（蓝色），yellow（黄色），green（绿色），white（白色），purple（紫色）

2.句型结构：

-描述植物：Whatsthis?/Thisisa...（这是什么？/这是一...）

-提问植物：Whatsthis?/Isthisa...?（这是什么？/这是...吗？）

3.语法点：

-be动词的使用：is/are（是）

-名词单复数形式：tree-tr