2.2 谋求互利共赢-湖北省恩施市屯堡乡初级中学九年级道德与法治下册教学设计.docx

2.2谋求互利共赢-湖北省恩施市屯堡乡初级中学九年级道德与法治下册教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2谋求互利共赢-湖北省恩施市屯堡乡初级中学九年级道德与法治下册教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：道德与法治下册中关于“谋求互利共赢”的主题，包括合作共赢的理念、合作共赢的意义以及如何在现实生活中实践合作共赢。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在道德与法治课程中学到的合作、诚信、公平等价值观紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活，培养合作共赢的意识和能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）法治意识：使学生理解合作共赢在法治社会中的重要性，树立正确的法律观念；2）公民意识：培养学生积极参与社会公共事务，尊重他人权益，共同维护社会和谐；3）社会责任感：引导学生认识到个人与社会的关系，培养其在合作中承担责任的能力；4）实践能力：通过案例分析、角色扮演等活动，提升学生将理论知识应用于实际情境的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.合作共赢的理念理解：重点在于使学生深刻理解合作共赢的概念及其在现代社会中的重要性。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生从实际生活中寻找合作共赢的例子，加深理解。

难点：

1.如何在现实生活中实践合作共赢：难点在于将抽象的合作共赢理念转化为具体的行动指南。

解决办法：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的合作过程，通过实践体验和反思，提炼出实践合作共赢的策略。突破策略包括：引入专家讲座、组织社会实践，以及通过案例分析探讨合作共赢的实际应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的小组互动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个合作共赢的典型案例，引导学生思考合作在生活中的重要性。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，在之前的学习中，我们了解了哪些关于合作的知识？”引导学生回顾合作的基本原则和技巧。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

（1）合作共赢的概念：教师详细讲解合作共赢的定义、意义和作用。

（2）合作共赢的原则：介绍公平、诚信、尊重、共赢等合作原则。

（3）合作共赢的技巧：讲解如何运用沟通、倾听、协商等技巧实现合作共赢。

2.举例说明：

（1）展示合作共赢的案例，如团队合作完成项目、企业间的合作等。

（2）分析案例中合作共赢的成功因素，引导学生思考。

3.互动探究：

（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用合作共赢的理念。

（2）角色扮演：模拟不同场景，让学生扮演不同角色，体验合作共赢的过程。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

（1）让学生结合自身实际，思考如何将合作共赢的理念应用于日常生活。

（2）让学生撰写一篇关于合作共赢的文章或心得体会。

2.教师指导：

（1）教师巡视课堂，观察学生活动情况，及时给予指导和帮助。

（2）针对学生在活动中遇到的问题，进行解答和总结。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调合作共赢的重要性。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后继续思考如何将合作共赢的理念应用于日常生活，并撰写一篇心得体会。

2.教师布置相关练习题，巩固学生对合作共赢知识的掌握。

六、板书设计

1.合作共赢的概念

2.合作共赢的原则

3.合作共赢的技巧

4.合作共赢的案例

5.如何在现实生活中实践合作共赢

七、教学反思

1.教师在教学过程中，关注学生的参与度，引导学生积极参与课堂活动。

2.教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。

3.教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）合作共赢的历史案例：介绍历史上著名的企业合作、国际联盟等案例，如可口可乐与百事可乐的竞争与合作，以及欧盟的成立过程。

（2）现代合作共赢的典范：分析现代企业中成功实现合作共赢的案例，如苹果公司与富士康的合作关系，探讨其成功因素。

（3）社会公益活动中的合作共赢：介绍在社会公益活动中，不同组织和个人如何通过合作实现共赢，如世界自然基金会（WWF）的全球合作项目。

2.拓展建议：

（1）学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解