Unit 7 A day to remember Section B 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit7AdaytorememberSectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课设计以人教版七年级英语下册Unit7AdaytorememberSectionB1a-1d为核心内容，旨在帮助学生通过听力练习，提高对日常活动描述的听力理解能力。教学设计紧密结合课本，通过情境创设和互动练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握听力技巧，增强英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力活动，学生将提升对英语语言的感知和理解能力，增强跨文化交流的意识，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为听力技能的培养，特别是对日常活动描述的听力理解。

-学生需掌握关键信息提取技巧，如时间、地点、人物和事件等。

-例如，通过听力材料中的“Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.”，学生应能识别出活动（wenttothebeach）、时间（Lastweekend）和人物（myfamily）。

2.教学难点：

-学生在听力过程中可能难以理解复杂的句子结构和词汇。

-例如，在听力材料中出现“Afterwehadlunch,wedecidedtogoswimmingintheocean.”，学生可能对“decidedto”这一短语的理解存在困难。

-学生可能难以区分同音异义词或形近词。

-例如，区分“sea”和“see”，或“there”和“their”。

-学生在处理听力材料中的逻辑关系时可能感到困难。

-例如，理解听力材料中的因果关系或转折关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册教材，包含Unit7Adaytoremember的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如海滩、家庭聚会等，以及与日常活动相关的视频片段，用于情境创设和听力练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演；在黑板上展示时间轴，帮助学生理解听力材料中的时间顺序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过难忘的一天？想不想和大家分享？”

展示一些学生日常活动的图片或视频片段，如学校活动、家庭聚会等，让学生初步感受日常活动的多样性。

简短介绍本节课的主题“Unit7Adaytoremember”，强调记住难忘的日子的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常活动描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述日常活动。

过程：

讲解日常活动描述的基本结构，包括时间、地点、人物和事件。

详细介绍如何使用关键时间状语和地点状语，如“lastweekend”、“atthebeach”等。

3.日常活动描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述日常活动。

过程：

选择几个日常活动的案例，如“aschooltrip”、“abirthdayparty”等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描述要点和语言表达。

引导学生思考如何将这些描述应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常活动进行描述。

小组内讨论如何用英语描述该活动，包括时间、地点、人物和事件。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动描述和语言表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常活动描述的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的日常活动描述的基本知识、案例分析和小组讨论。

强调日常活动描述在英语学习和生活中的实用性，鼓励学生在日常生活中练习使用。

布置课后作业：让学生用英语描述自己最近的一次难忘经历，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日常活动描述的英文歌曲：推荐一些包含日常活动描述的英文歌曲，如“Happy”和“C