Unit 2 He Has a Funny Face Lesson3 （教学设计）-2024-2025学年重大版英语四年级上册.docx

Unit2HeHasaFunnyFaceLesson3（教学设计）-2024-2025学年重大版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计以“Unit2HeHasaFunnyFaceLesson3”为教学内容，围绕四年级上册英语课本，通过情景教学、游戏互动等方式，激发学生学习兴趣，提高学生听说读写能力。结合实际生活，引导学生关注人物外貌描述，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信，提高跨文化交际意识，发展观察和描述人物外貌的能力。通过角色扮演和小组讨论，提升学生的合作与沟通能力，增强对英语语言结构的理解和运用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用新词汇和短语，如“funnyface”、“nose”、“eyes”等，能够准确描述人物的外貌特征。

②通过角色扮演，学生能够自信地用英语进行对话，表达对他人外貌的描述和评价。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的比较级和最高级结构，如“funnier”和“funniest”，来描述人物外貌的变化。

②在小组活动中，学生能够有效地进行交流，理解并尊重他人的不同观点，同时发展批判性思维。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、录音笔、学生用书、教师用书

-课程平台：英语教学软件或平台，如英语学习APP

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线词典

-教学手段：图片卡、人物头饰、角色扮演道具、教学卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列有趣的人物图片，引导学生观察并讨论他们的外貌特征，提出问题如：“Whatdoyouthinkofhisface?”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于人物描述的词汇和句型，如“Hehasabignose.”和“Shehaslonghair.”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT或黑板展示本节课的新词汇和短语，如“funnyface”、“nose”、“eyes”等，并解释其用法。

-举例说明：用PPT展示不同人物的照片，让学生根据图片描述人物的外貌，如“Hisfaceisfunnybecausehehasabignoseandsmalleyes.”

-互动探究：将学生分成小组，每个小组选择一张人物图片，用英语描述该人物的外貌特征，并分享给其他小组。

3.新课巩固（约10分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的词汇和短语，创作一段关于人物外貌的描述，可以是故事或对话。

-教师指导：巡视教室，给予学生必要的帮助和指导，确保他们能够正确运用所学词汇和句型。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一个学生扮演描述者，另一个学生扮演被描述者。描述者需要用英语描述被描述者的外貌特征。

-教师指导：鼓励学生大胆开口，注意语音语调，同时注意学生的互动和参与度。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，讨论如何用英语描述一个有趣的人物，并准备一个小型的展示。

-教师指导：引导学生注意描述的连贯性和准确性，鼓励他们使用比较级和最高级。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教师提供的练习题，包括填空、匹配和选择题，以巩固本节课所学内容。

-教师指导：及时纠正学生的错误，并解释正确的答案。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享他们在学习过程中的收获和遇到的困难，教师进行总结。

-教师总结：强调本节课的重点，提醒学生在日常生活中如何运用所学知识。

8.布置作业（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，如写一篇关于自己或家人的英语描述，或者收集有趣的人物图片，准备下一节课的展示。

-教师提醒：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家里继续练习英语口语。

知识点梳理

1.词汇：

-funnyface（有趣的face）

-nose（鼻子）

-eyes（眼睛）

-mouth（嘴巴）

-hair（头发）

-ears（耳朵）

-tall（高的）

-short（短的）

-big（大的）

-small（小的）

-long（长的）

-short（短的）

2.句型：

-He/Shehasafunnyface.

-He/Shehasabignose/eyes/mouth.

-She/Hehaslonghair.

-He/Shehasshorthair.

3.比较级和最高级：

-taller,tallest

-shorter,shortest

-bigge