2 位置 复习课件 冀教版数学六年级下册.pptxVIP

2位置

第1课时用数对表示具体情境中物体的位置;■考点用数对表示具体情境中物体的位置;数对与位置的对应关系是什么?;例1;［解析］图中竖排叫做列,横排叫做排,写数对时先写列,再写排。;［答案］(1)“田”“电”“火”“树”的位置分别用数对(3,5),(5,3),(4,4),(5,1)表示。

(2)数对(3,4)和(4,3)分别表示汉字“星”“风”。;例2下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。排表示年级,列表示班级。;第1课时用数对表示具体情境中物体的位置;第1课时用数对表示具体情境中物体的位置;■易错易混分析用数对表示物体的位置时,列排位置容易颠倒;［解析］用数对表示物体位置时,第一个数表示列,第二个数表示排,例:西瓜的位置在第3列、第2排,所以可以用数对表示为(3,2),其他水果的位置同理表示即可。;第2课时在方格图上用数对确定物体的位置;■考点在方格图上用数对确定物体的位置;用数对怎样确定物体的位置?;例1照样子写出下图中字母的位置。

A(2,3)

B(，)C(，)D(，)E(，)F(，)G(，)H(，);［解析］写数对时,第一个数表示列,第二个数表示排。;例2描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。

A(2,4)

B(5,4)

C(3,2)

D(0,2);第2课时在方格图上用数对确定物体的位置;第2课时在方格图上用数对确定物体的位置;例3下面是一张破损的地图,根据给出的信息补全字母的位置。

A(4，)B(，)

C(，)D(，)

E(，)F(,7);［解析］由点A的列和点F的排可以得到方格纸的列数和排数,点A比点F的排多1,所以点A的位置为(4,8),点F比点A的列多3,所以点F的位置为(7,7)。根据点A和点F可以推导出其他各点的位置,并用数对表示即可。;整理与复习;考点;考点;考点;考点;考点;考点