Unit 1 Fun numbers and letters （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册[001].docx

Unit1Funnumbersandletters（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit1Funnumbersandletters”为主题，结合二年级学生的认知特点，通过趣味游戏、互动练习等方式，引导学生掌握数字和字母的读写。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的英语学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生正确感知和模仿语音的能力，提高听力和口语表达能力。

2.培养学生通过游戏和活动主动学习和运用数字与字母，发展观察能力和逻辑思维能力。

3.激发学生学习英语的兴趣，树立文化意识，培养跨文化交流的意识和初步能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-突出核心知识：本节课的核心是让学生能够正确认识和书写数字1-10和字母A-Z。

-具体细节：通过图片、实物展示和互动游戏，帮助学生建立数字和字母的形象认知；通过字母卡片和书写练习，强化字母的正确书写和发音。

2.教学难点

-识别难点内容：学生容易混淆的数字和字母，如数字0和6，字母O和Q，以及字母的大小写形式。

-突出难点细节：通过对比练习，让学生区分易混淆的数字和字母；通过字母发音的规律讲解，帮助学生掌握字母的发音规则，减少错误。

-教学方法示例：设计“数字猜猜看”游戏，让学生在游戏中区分数字；通过“字母接力”活动，让学生在书写中区分大小写字母。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语二年级上册《Unit1Funnumbersandletters》。

2.辅助材料：数字和字母卡片、字母模型、相关主题的图片和视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置互动游戏区，准备书写板和彩色笔，确保教室环境整洁、安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《Unit1Funnumbersandletters》的预习PPT，要求学生观看视频，识别并记忆1-10的数字和A-Z的字母。

-设计预习问题：提出问题如“你能找到家里或学校里的数字和字母吗？”引导学生观察和思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生已完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，识别数字和字母。

-思考预习问题：学生在家中寻找数字和字母，并尝试记忆。

-提交预习成果：学生通过微信提交找到的数字和字母的照片或视频。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频和寻找实例进行自主学习。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习成果的提交和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示数字和字母的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解数字和字母的书写顺序和发音规则。

-组织课堂活动：进行“数字和字母接力”游戏，让学生在游戏中练习书写。

-解答疑问：针对学生在书写过程中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考书写规则。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习书写。

-提问与讨论：学生在活动中提出书写上的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解书写规则。

-实践活动法：通过游戏活动强化书写技能。

-合作学习法：学生在小组中互相帮助，共同进步。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家用英语写一封信，使用本节课学到的数字和字母。

-提供拓展资源：推荐在线英语学习平台，让学生继续学习数字和字母。

-反馈作业情况：通过批改作业，给予学生书面反馈，并鼓励学生在家里进行英语阅读。

学生活动：

-完成作业：学生在家完成写信的作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行额外的英语学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，思考如何提高英语书写能力。

知识点梳理

1.数字1-10的认识与书写

-数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-数字1-10的书写顺序和形状。

-数字与日常生活的联系，如计数、购物等。

2.字母A-Z的认识与书写

-26个英文字母的英文表达：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z。

-字母的书写顺序和形状，包括大写和小写字母。

-字母与单词的关系，如字母组合成单词。

3.字母的发音规则

-元音字母的发音：A,E,I,O,U在单词中的发音规则。

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