6.2 自然选择与适应的形成教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

6.2自然选择与适应的形成教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6.2自然选择与适应的形成教学设计

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学思维、生命观念和科学探究等方面的核心素养。通过学习自然选择与适应的形成，学生能够理解生物进化机制，提升科学思维能力和对生命现象的认识；同时，通过实验探究，锻炼学生的实验操作能力和科学探究精神，培养严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然选择的概念和过程，包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存等基本原理。

②掌握自然选择在生物进化中的作用，以及它如何导致物种的适应和多样性。

③分析达尔文的自然选择理论如何解释生物多样性的形成。

2.教学难点，

①理解遗传变异在自然选择中的作用及其与进化关系。

②探讨自然选择与人工选择在进化过程中的异同，以及它们对物种形成的影响。

③将自然选择理论应用于具体实例的分析，理解理论在实际生物现象中的应用。

④发展学生的逻辑推理能力和批判性思维，能够从不同角度分析自然选择理论的局限性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版高中生物必修2的教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与自然选择相关的图片、图表、达尔文自然选择理论的动画视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备实验操作所需的材料，如种子、土壤、量杯等，用于模拟自然选择的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作，同时保持教室整洁，确保教学环境的安全与舒适。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示不同物种的图片，如鸟类、哺乳动物、植物等，引导学生观察它们的形态和习性。

-提问：同学们，你们认为生物之间为什么会存在如此多样的形态和习性？

-引出课题：今天我们将一起学习生物进化的奥秘，探究自然选择与适应的形成。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍自然选择的概念和过程。

-教师讲解自然选择的定义，强调过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存等基本原理。

-通过实例分析，如适者生存的达尔文雀鸟案例，让学生理解自然选择在生物进化中的作用。

-第二条：讲解自然选择与生物多样性的关系。

-教师展示生物多样性相关的图表和数据，引导学生思考自然选择如何导致物种的适应和多样性。

-引导学生讨论：自然选择是如何推动生物多样性的形成的？

-第三条：分析达尔文的自然选择理论。

-教师简要介绍达尔文的生平和主要贡献，重点讲解自然选择理论的核心内容。

-通过对比达尔文理论与现代生物学的进展，让学生了解自然选择理论的演变。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：模拟自然选择实验。

-学生分组进行模拟实验，通过模拟生存斗争和遗传变异，观察物种适应的变化。

-小组汇报实验结果，教师点评并总结实验中的关键点。

-第二条：分析实例，理解自然选择理论。

-教师提供实例，如人类驯化植物和动物的过程，让学生分析自然选择在其中的作用。

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结并强调自然选择理论的应用。

-第三条：制作进化树。

-学生根据所学知识，绘制进化树，展示物种之间的进化关系。

-教师点评并指出制作进化树时应注意的要点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：自然选择与遗传变异的关系。

-回答举例：自然选择通过选择具有有利变异的个体，使得这些变异在种群中得以保留和传递，从而推动物种进化。

-第二方面：自然选择与生物多样性的形成。

-回答举例：自然选择使得生物在适应环境的过程中产生多样性，如不同物种对同一资源的利用方式不同。

-第三方面：自然选择理论在生物学研究中的应用。

-回答举例：自然选择理论在研究物种起源、生物进化以及生物多样性保护等方面具有重要意义。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自然选择在生物进化中的核心作用。

-提问：同学们，今天我们学习了自然选择与适应的形成，你们认为自然选择理论对我们有什么启示？

-学生分享自己的感悟，教师进行点评和总结。

整个教学流程用时45分钟，涵盖了导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，体现了本节课的重难点，并通过具体分析和举例，帮助学生深入理解自然选择与适应的形成。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成效的重要指标。在本节课的学习后，学生应在以下方面取得显著的效果：

1.知识掌握方面：