Unit1 Making friends （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在帮助学生掌握三年级上册英语人教PEP版Unit1Makingfriends中的基础词汇和句型，通过互动游戏和情景模拟，提高学生的口语交际能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，增强学习英语的兴趣和自信。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语词汇和句型的理解和运用。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习关于友谊的主题，引导学生尊重不同文化背景下的交际方式。

3.培养学生的合作与交流能力，通过小组活动和角色扮演，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的英语学习基础。他们可能已经学会了如何用英语进行简单的问候和介绍自己，但对于本单元中关于友谊的词汇和句型可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，他们偏好通过游戏和互动活动来学习，对于角色扮演和情景模拟等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和运用新词汇和句型时可能会遇到发音困难，特别是对于一些发音规则较为复杂的单词。此外，学生在进行角色扮演时可能因为缺乏实际情境经验而感到紧张或不自然。此外，由于友谊是一个抽象的概念，学生可能难以理解其中蕴含的情感和社交技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级上册人教PEP版英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家朋友相处的图片，以及与友谊相关的英语歌曲或动画片段。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于学生进行词汇卡片制作和角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括划分小组讨论区，准备实验操作台，营造轻松愉快的英语学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何交到朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如不同年龄段的孩子们一起玩耍、分享玩具的场景。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，如友谊对个人成长和社交能力的影响，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征如相互尊重、信任和支持。

详细介绍友谊的组成部分或功能，如共同兴趣、分享快乐和悲伤等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如文学作品中的友谊故事或现实生活中的真实案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何保持友谊”或“友谊中的冲突解决”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践友谊的重要性。

7.课堂活动（15分钟）

目标：通过互动活动，增强学生对友谊的理解和体验。

过程：

组织“朋友配对”游戏，让学生在游戏中寻找和介绍自己的朋友，增强对友谊的认识。

进行“友谊信”写作活动，让学生写一封感谢信给他们的朋友，表