《12 我们的特长》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版.docx

《12我们的特长》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《12我们的特长》这一章节。我希望通过这节课，让大家发现自己的特长，激发你们的潜能，让你们在学习和生活中更加自信。让我们一起走进这个充满乐趣和挑战的世界吧！????

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，引导学生发现并认识自己的特长。

2.增强学生的自信心，激发学生对自身潜能的探索兴趣。

3.培养学生的合作意识，让学生在团队中相互学习，共同成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在前面的课程中学习了自我介绍、兴趣爱好等基础知识，对自我认知有一定的了解。他们能够描述自己的姓名、年龄、家庭等基本信息，部分学生能够简单表达自己的兴趣和特长。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过实践活动来探索和发现。学习风格上，有的学生善于通过观察和体验来学习，有的则更喜欢通过讨论和合作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在认识自己特长时可能会感到困惑，不知道如何发现自己的优点。此外，学生在表达自己的特长时可能会遇到自信心不足的问题，害怕被他人评价。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，通过生动的故事和实例引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计“特长探索日”活动，让学生通过自我评估、同伴评价和小组讨论，发现和确认自己的特长。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音乐，辅助学生更好地理解特长与兴趣的关系。

4.组织角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验特长的重要性，增强自信心。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.开场白：同学们，大家好！今天我们来学习一个很有趣的课题——《我们的特长》。你们知道什么是特长吗？让我们一起走进今天的课堂，探索发现自己的特长吧！

2.小游戏：我会你猜。老师说出一些常见的特长，如唱歌、跳舞、画画等，让学生猜一猜这些特长属于哪一类人。

3.引导思考：为什么每个人都有自己的特长呢？我们的特长对我们有什么帮助呢？

二、新课讲授（15分钟）

1.特长的定义与意义

-讲解特长的定义，让学生明白特长是指个人在某一领域具有较高水平和能力。

-通过实例说明特长对个人成长和发展的重要性。

2.发现自己的特长

-引导学生思考自己在学习、生活和兴趣爱好方面的优势。

-分享一些发现特长的技巧，如自我观察、询问他人、参加兴趣小组等。

3.特长的培养与发挥

-讲解如何培养自己的特长，包括坚持不懈地练习、寻求专业指导、参加相关活动等。

-强调特长在团队合作中的作用，鼓励学生在团队中发挥自己的特长。

三、实践活动（20分钟）

1.自我评估表

-发放自我评估表，让学生根据自己的实际情况填写特长和兴趣爱好。

-学生填写完毕后，进行小组分享，互相交流自己的特长。

2.角色扮演

-分组进行角色扮演，模拟在团队中发挥特长的场景。

-学生在扮演过程中，体会特长在团队中的重要作用。

3.特长展示会

-学生根据自己擅长的领域，进行才艺展示。

-其他学生观看展示，给予鼓励和评价。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.你认为自己的特长是什么？为什么？

-学生举例说明自己的特长，如擅长绘画、音乐、体育等。

2.你是如何发现自己的特长的？

-学生分享发现特长的经历，如参加兴趣小组、请教他人等。

3.你认为培养特长有哪些方法？

-学生讨论培养特长的途径，如坚持练习、参加比赛、寻求指导等。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调特长的重要性。

2.鼓励学生在今后的学习和生活中，发现自己的特长，并努力培养。

3.布置作业：让学生回家后，向家人展示自己的特长，并询问家人的建议。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物传记：介绍一些在特定领域有杰出贡献的人物，如科学家、艺术家、运动员等，通过他们的故事来启发学生对特长的认识和理解。

-成功案例：收集一些在学生中广为人知的成功案例，包括同龄人的特长发展和运用，以激发学生的兴趣和动力。

-特长发展书籍：推荐一些关于特长培养和发展的书籍，如《如何发现自己的天赋》、《特长培养手册》等，帮助学生深入了解特长培养的方法和过程。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长和孩子一起进行特长探索活动，如家庭才艺展示、亲子游戏等，增进亲子关系的同时，也帮助学生发现和培养特长。

-社区