1.5 科学探究教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docx

1.5科学探究教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023-2024学年浙教版七年级上册科学中“科学探究”章节，包括科学探究的基本方法、实验操作规范、数据分析和科学报告撰写等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的观察、实验等科学探究方法有关，通过复习和深化，帮助学生掌握科学探究的基本步骤，提高实验操作技能和科学素养。

核心素养目标

培养学生科学思维，提高学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。通过科学探究活动，让学生学会运用科学方法分析问题，培养严谨求实的科学态度和合作精神，增强学生运用科学知识解释现象、解决实际问题的能力。同时，激发学生对科学的兴趣，培养他们终身学习的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的观察能力和简单的实验操作经验，对科学探究有一定的初步认识。他们可能已经接触过简单的科学实验，了解一些基本的科学现象和概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学探究有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能偏向于动手操作，通过实验来理解科学原理；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行科学探究时，可能会遇到实验操作不当、数据分析不准确、实验结果与预期不符等问题。此外，部分学生可能对科学探究的方法和步骤理解不够深入，导致实验过程中出现错误。此外，学生在撰写科学报告时，可能面临语言表达和组织逻辑的挑战。因此，教师需要引导学生正确理解科学探究的步骤，提供必要的指导和支持，帮助他们克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解科学探究的基本概念和步骤，帮助学生建立系统的知识框架。

2.实验法：组织学生进行基础实验，让他们亲自动手操作，体验科学探究的过程。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享实验结果和心得，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实验步骤和科学原理，直观地呈现教学内容。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验科学探究。

3.实物展示：展示实验器材和实验现象，增强学生的直观感受和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科学探究吗？它在我们的学习和生活中有什么作用？”

展示一些关于科学探究的图片或视频片段，让学生初步感受科学探究的魅力或特点。

简短介绍科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学探究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学探究的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学探究的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学探究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学探究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学探究案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学探究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学探究解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学探究相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学探究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学探究的短文或报告，要求结合实际生活或学习中的例子，阐述科学探究的应用和意义。

提醒学生注意作业的格式和内容要求，鼓励他们积极思考，独立完成作业。

教学过程详细设计：

1.导入新课（