2024年五年级语文上册 第七单元 习作：______即景配套教学实录 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第七单元习作：______即景配套教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“2024年五年级语文上册第七单元习作：______即景配套教学实录新人教版”为主题，紧密围绕课本内容，通过观察、思考、表达等环节，引导学生关注生活，提高写作能力。课程设计注重实践性，通过情景模拟、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。

二、核心素养目标

培养学生观察生活、感悟自然的能力；提升学生运用语言文字表达情感、描绘景物的技巧；增强学生的审美意识和创新思维；促进学生在合作交流中提高沟通能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-突出观察景物的细节，引导学生学会捕捉自然景色的特点。

-强调运用生动的语言描绘景物，培养学生丰富的想象力和表达能力。

-指导学生合理安排写作结构，使文章条理清晰，层次分明。

2.教学难点：

-帮助学生克服观察力不足的难题，例如，如何引导学生观察树木的变化，如何捕捉光影的变幻。

-解决学生运用语言描述景物时词汇贫乏的问题，如通过对比练习，丰富学生的词汇储备。

-帮助学生突破写作技巧上的障碍，如指导学生如何将观察到的景物转化为生动的文字描述，如何运用修辞手法增强文章的表现力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年五年级语文上册》教材，包括第七单元习作指导。

2.辅助材料：准备与自然景物相关的图片、视频，以及描绘景物的经典文学作品片段。

3.教室布置：设置观察角，放置植物、水族箱等自然元素，营造即景写作的环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《______即景》的写作要点和观察指南，要求学生提前收集自然景物的图片或视频。

-设计预习问题：提出如“如何捕捉景物的光影变化？”“如何用文字表达季节的变换？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关写作技巧和自然观察的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录观察到的自然景物特点。

-提交预习成果：学生提交观察笔记和初步的写作草稿。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一段关于自然景物的视频或诗歌引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何观察细节、如何运用比喻和拟人等修辞手法。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享观察到的景物和写作心得。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何让我的描写更生动？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键写作技巧。

-参与课堂活动：在小组活动中，学生互相学习，共同提高。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论，寻找解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生以《______即景》为主题，完成一篇短文。

-提供拓展资源：推荐相关的自然观察书籍和写作指导网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成写作作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步深化对自然景物的理解和写作技巧。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察指南：提供详细的自然观察指南，包括如何观察植物、动物、天气变化等，帮助学生提升观察力和描述能力。

-优秀自然文学作品选读：收集不同作者的自然文学作品，如散文、诗歌等，让学生欣赏和模仿优秀的自然描写手法。

-自然摄影作品集：介绍自然摄影的基本技巧，展示优秀的自然摄影作品，激发学生对自然美的欣赏和创作兴趣。

-地理知识科普：介绍与自然景物相关的地理知识，如山脉、河流、气候等，拓宽学生的知识面。

-环境保护教育资料：提供关于环境保护的知识和案例，引导学生关注自然环境保护的重要性。

2.拓展建议：

-观察实践：鼓励学生利用周末或假期，进行户外自然观察，记录下观察到的景物和感受，积累写作素材。

-写作练习：指导学生进行不同主题的自然景物写作练习，如描绘季节变化、描述动植物特点等，提高写作能力。

-创作分享：组织学生进行自然景物创作的分享会，让学生展示自己的作品，互相学习，激发创作热情。

-研究性学习：引导学生进行自然景物相关的课题研究，如调查当地生态环境、探究动植物的生长习性等，培养学生的研究能力。

-环保行动：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实践，培养环保意识。

-自然摄影课程：推荐学生参加自然摄影课程，学习摄影技巧，记录生活中的美好瞬间，提