第3课 主动拒绝烟酒与毒品 第一课时（优质教学设计）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册.docx

第3课主动拒绝烟酒与毒品第一课时（优质教学设计）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕五年级上册《道德与法治》第3课“主动拒绝烟酒与毒品”进行教学，内容包括了解烟酒与毒品对身体和心理的危害，认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，掌握拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已有的对烟酒与毒品的基本认识有关联，帮助他们进一步了解烟酒与毒品的危害，提高他们的自我保护意识和能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的健康生活观念和自我保护意识，提升他们的道德认知和法治素养。通过学习，学生能够树立正确的价值观，增强对烟酒与毒品危害的认识，学会运用法治思维分析问题，形成健康的生活方式，并具备自我保护的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对烟酒与毒品有一定的初步了解，可能通过家庭、学校或社会媒体获得过相关信息。他们已经具备了一定的生活常识，能够识别一些常见的烟酒产品，但对于毒品的认识可能较为模糊，缺乏对毒品危害的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的学习兴趣较为广泛，对新鲜事物充满好奇心。他们在学习过程中，通常能够积极参与讨论，但可能对较为抽象的概念理解困难。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如图片、视频等，而另一部分学生则更倾向于通过文字和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括对毒品危害的深入理解不足，难以将抽象的知识与实际生活相结合。此外，学生在面对诱惑时，可能缺乏有效的拒绝方法和自我控制能力。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（烟酒、毒品模型或图片）

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、相关教育视频、科普文章

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演活动、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于毒品危害的科普视频，并记录下视频中的关键信息。

-设计预习问题：围绕“主动拒绝烟酒与毒品”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你身边有哪些人可能接触烟酒或毒品？他们可能面临哪些风险？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解烟酒与毒品的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何帮助朋友拒绝毒品。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“主动拒绝烟酒与毒品”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“主动拒绝烟酒与毒品”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个青少年因毒品导致生活陷入困境的真实案例。

-讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品对身体和心理的危害，结合实例帮助学生理解。如，展示烟酒和毒品对大脑和身体的具体影响图片。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。例如，让学生扮演劝阻朋友尝试毒品的角色。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解烟酒与毒品的知识，掌握拒绝的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“主动拒绝烟酒与毒品”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学