Unit 1 School Lesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit1SchoolLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教学内容：Unit1SchoolLesson3

内容：本节课围绕“School”主题展开，主要内容包括：学习并掌握与学校相关的词汇，如：classroom，teacher，student等；学习并运用句型“Thisismyclassroom.Thisismyteacher.Thisismyfriend.”来介绍自己的学校和同学；通过图片、视频等形式，引导学生观察和描述学校的场景和人物，提高学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和好奇心，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过本节课的学习，学生能够识别和运用与学校相关的词汇，发展听、说、读、写的基本技能。同时，鼓励学生通过合作学习，提升跨文化交流意识和团队协作能力，培养良好的学习习惯和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确识别和运用与学校相关的词汇，如classroom，teacher，student等。

2.学生能够熟练运用句型“Thisismyclassroom.Thisismyteacher.Thisismyfriend.”进行简单的自我介绍和描述。

难点：

1.学生对英语词汇的记忆和应用能力不足。

2.学生在描述学校场景和人物时，缺乏足够的词汇和句型支持。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观记忆和练习词汇。

2.设计互动环节，让学生在情境中练习句型，如角色扮演、小组讨论等。

3.鼓励学生通过同伴互助，共同学习新词汇和句型。

4.利用多媒体资源，如视频、动画等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

5.对学生的错误进行耐心纠正，及时提供反馈，帮助学生巩固知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教新起点版英语一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校场景图片、人物角色扮演视频等。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于词汇学习和游戏活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台，以便进行简单的互动活动。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以一首与学校相关的歌曲作为导入，如《HappySchoolDay》，激发学生的兴趣。随后，教师展示一幅描绘学校场景的图片，引导学生用英语描述图片中的内容，如：“Lookatthepicture.Itsaschool.Therearestudentsandteachers.”

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师展示“classroom”、“teacher”、“student”等与学校相关的词汇卡片，引导学生跟随教师朗读，并解释每个词汇的含义。接着，通过图片和实物展示，帮助学生加深对词汇的理解和记忆。

（2）句型练习

详细内容：教师呈现句型“Thisismyclassroom.Thisismyteacher.Thisismyfriend.”，并示范如何使用这个句型。然后，让学生跟读并尝试用自己的词汇替换句型中的内容。

（3）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选出一个代表扮演教室、老师或同学的角色。每组根据句型进行角色扮演，其他学生猜测他们的角色。

3.实践活动

（1）词汇游戏

详细内容：教师设计一个词汇游戏，如“MemoryGame”，将词汇卡片背面朝上摆放，学生轮流翻开两张卡片，找出配对的词汇。

（2）描述比赛

详细内容：教师展示一幅学校场景的图片，让学生用所学词汇和句型描述图片内容。可以设置时间限制，鼓励学生快速而准确地描述。

（3）角色扮演

详细内容：学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演，如教室、操场等。教师巡视指导，鼓励学生运用所学词汇和句型进行交流。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）讨论词汇的正确使用

举例回答：学生讨论如何正确使用“classroom”和“teacher”等词汇，例如：“Inourschool,wehaveabigclassroomandakindteacher.”

（2）讨论句型的变化

举例回答：学生讨论如何根据需要改变句型，例如：“Thisismyclassroom.”可以变为“Thisclassroomisbig.”

（3）讨论学校生活的感受

举例回答：学生讨论在学校的生活感受，例如：“Ilikeschoolbecau