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6《散步》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《散步》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

教学内容

《散步》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

1.课文内容：学习《散步》这篇散文，理解散文的特点和表达方式。

2.语文知识点：散文结构、修辞手法、语言表达。

3.教学目标：通过课文学习，培养学生对散文的欣赏能力和写作能力。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过分析散文的句式、用词和修辞，增强学生的语言感知和表达能力。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏散文中的意境美、情感美，提升文学素养。

3.增强学生的思维发展与提升，通过思考散文的主题和作者情感，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解散文《散步》的主题思想，把握作者通过散步所表达的对家庭和谐、亲情关爱的感悟。

②掌握散文的表现手法，如景物描写、人物心理描写等，分析其如何服务于主题表达。

③学习并运用散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达效果。

2.教学难点，

①深入理解散文中隐含的哲理，如人生的责任、家庭的重要性等，引导学生进行思辨。

②分析散文中的情感变化，理解作者在散步过程中的心理活动，培养学生的情感共鸣能力。

③将散文的阅读与写作实践相结合，指导学生如何运用散文的写作技巧创作自己的作品，提高学生的写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册教材，并准备课文《散步》的电子版，方便学生查阅。

2.辅助材料：准备与《散步》相关的图片，如家庭散步场景，以及与文章主题相关的视频资料，用于情境导入和情感共鸣。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文段落、写作技巧要点等。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适阅读环境；安排讨论区，方便学生分组讨论课文内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《散步》的背景资料和作者介绍，明确预习目标和要求，如分析散文的结构特点，预读并理解文章的主题思想。

设计预习问题：围绕《散步》的主题，设计问题如“文章中的散步有何特殊意义？”和“作者如何通过散步展现亲情？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过课堂提问和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解散文的基本结构和作者背景。

思考预习问题：学生思考预习问题，提出自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习对散文有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段家庭散步的视频，引出散文《散步》的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解散文的结构特点，如开头、中间、结尾的写法，以及散文中的修辞手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析散文中的景物描写和人物心理描写。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解散文的写作技巧。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动，深入理解散文的写作手法和主题思想。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置仿写散文的作业，要求学生结合自己的生活体验，创作一篇短小的散文。

提供拓展资源：推荐与散文写作相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读和写作。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成仿写散文的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师推荐的资源进行拓展阅读和学习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展阅读。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

学生通过课后作业，提高自己的写作能力，并通过反思提升学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》朱自清：这篇散文通过作者对父亲的回忆，展现了亲情的力量和父爱的伟大。学生可以阅读这篇作品，进一步体会散