第一单元 第5课时 比大小（教学设计）四年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第一单元第5课时比大小（教学设计）四年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第5课时比大小（教学设计）四年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

教学内容

教材章节：第一单元第5课时比大小

内容：学习整数大小的比较方法，包括同位数比较和异位数比较，掌握比较符号（、、=）的运用，能够正确比较两个整数的大小。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象和逻辑推理的核心素养。学生通过学习整数大小的比较，能够发展数学抽象思维，理解数的大小关系；通过比较符号的应用，锻炼逻辑推理能力，提高解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和个体反思，培养学生的合作意识和自我评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定整数大小比较的方法：本节课的核心内容在于使学生掌握同位数比较和异位数比较的方法。重点在于理解数位和数位顺序对整数大小的影响。

-应用比较符号：学生需要能够正确使用比较符号（、、=）来表示两个整数的大小关系，并能够根据比较结果进行简单的解释。

2.教学难点：

-异位数比较的准确性：学生在比较两个位数不同的整数时，容易出错，尤其是在位数较多的情况下，难以准确判断。

-比较符号的灵活运用：学生可能难以理解在不同情境下如何灵活运用比较符号，例如在比较带有负号的整数时。

-理解数位顺序和位值：学生可能对数位顺序和位值的概念理解不透彻，这会影响他们进行准确的大小比较。

-解决实际问题：将所学知识应用于解决实际问题，如比较商品价格、比较身高体重等，需要学生能够灵活运用所学知识，这是本节课的一个难点。

举例说明：

-重点：比较整数123和456的大小，学生需要能够通过比较数位和数位上的数字来确定123小于456。

-难点：比较整数1234和5678的大小，学生可能难以判断，因为位数相同，需要进一步理解数位顺序和位值的概念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如数字卡片）、学生练习本、黑板或白板。

-课程平台：电子教学平台（用于发布学习资料和作业）、在线测试系统。

-信息化资源：数学教学软件、在线数学游戏、相关的教育视频资源。

-教学手段：图片展示、视频讲解、小组讨论、课堂竞赛。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示一系列大小不同的物品，如书本、杯子、铅笔等，引导学生观察并说出它们的大小关系。接着，教师提问：“如果这些物品变成了数字，我们该如何比较它们的大小呢？”以此来激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题——整数大小的比较。

-用时：3分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师讲解整数大小比较的基本方法，包括同位数比较和异位数比较。通过举例说明，如比较123和456，引导学生观察数位和数位上的数字，明确比较规则。

2.教师展示比较符号（、、=）的用法，并举例说明如何使用这些符号来表示整数的大小关系。

3.教师讲解数位顺序和位值的概念，通过演示和讲解，让学生理解数位和位值对整数大小的影响。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生独立完成课本上的练习题，教师巡视指导，针对学生的错误及时纠正。

2.教师展示一些生活中的实际问题，如比较商品价格、比较身高体重等，让学生运用所学知识进行解答。

3.学生分组进行竞赛，每组随机抽取一组数字，比较大小并说明理由，其他组学生进行评判。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论如何比较两个位数不同的整数，如比较1234和5678。举例回答：比较这两个数时，首先比较最高位上的数字，如果相同，则比较下一位，以此类推。

2.学生讨论在比较带有负号的整数时，如何使用比较符号。举例回答：比较-5和-10时，由于-5的绝对值大于-10，所以-5大于-10。

3.学生讨论在解决实际问题时，如何灵活运用整数大小比较的知识。举例回答：在比较商品价格时，先比较整数部分，如果整数部分相同，再比较小数部分。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调整数大小比较的方法、比较符号的用法以及数位顺序和位值的概念。通过提问的方式，检查学生对重点知识的掌握情况。最后，教师总结本节课的重难点，如异位数比较的准确性、比较符号的灵活运用等。

-用时：5分钟

总计用时：33分钟

注意：以上教学流程仅为示例，实际教学过程中可根据学生情况和教学进度进行调整。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握整数大小比较的基本方法，包括同位数比较和异位数比较。

-学生通过课堂练习和实践活动，能够迅速识别数位和数位上的数