Unit 6 My Week Story Time（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit6MyWeekStoryTime（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以“Unit6MyWeekStoryTime”为主题，引导学生学习星期天的英语表达，包括单词“Sunday”和相应的短语。通过情景对话和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的星期一到星期六的英语表达相联系，帮助学生构建完整的星期表达体系。同时，通过复习巩固，加深学生对星期天相关词汇的记忆和应用。教材章节：人教新起点版英语二年级下册Unit6。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常生活中的情境对话，使学生能够运用所学词汇描述星期天的活动。

2.提升学生的文化意识，让学生了解西方文化中星期天的特点，增强跨文化交际的敏感性。

3.增强学生的思维品质，通过角色扮演和小组讨论，激发学生的思维活力，培养解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，培养学生自主学习英语的兴趣和习惯。

重点难点及解决办法

1.重点：正确运用新词汇“Sunday”进行日常对话。

解决办法：通过图片、视频等多媒体手段展示星期天的活动场景，让学生在真实语境中感知和记忆词汇。同时，设计互动游戏，让学生在游戏中自然运用新词汇。

2.难点：学生在角色扮演中流利地表达星期天的活动安排。

解决办法：先进行小组讨论，让学生在小组内练习表达，然后逐步过渡到全班角色扮演。教师提供必要的语言支持，如提示、示范等，帮助学生克服表达障碍。此外，设置阶梯式难度，逐步提高学生的表达要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教新起点版英语二年级下册Unit6的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如星期天的活动场景图，以及相关视频片段，以辅助学生理解星期天的英语表达。

3.教学工具：准备小卡片，用于单词游戏和小组活动，以及黑板或投影仪，用于展示单词和句子。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过询问学生周末的活动，引入本节课的主题——星期天的英语表达。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示星期天的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.引导学生说出“Sunday”的英语发音，并讲解其含义。

3.展示与星期天相关的短语，如“gotothepark”、“watchTV”等，让学生跟读并模仿。

三、课文主旨内容探究（15分钟）

1.老师播放与课文内容相关的视频，让学生初步了解星期天的活动。

2.学生分组讨论视频中的内容，总结星期天的英语表达方式。

3.各小组派代表分享讨论成果，老师点评并纠正发音。

四、重点词汇教学（15分钟）

1.老师带领学生学习课文中的重点词汇，如“gotothepark”、“watchTV”等。

2.通过图片、实物等方式，让学生直观地理解词汇含义。

3.设计单词卡片游戏，让学生在游戏中巩固词汇。

五、句型结构讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的句型结构，如“Letsgotothepark”等。

2.学生跟读并模仿句型，老师纠正发音和语调。

3.学生尝试运用句型进行简单的对话。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组分配角色。

2.每组根据课文内容，设计星期天的活动场景，并进行角色扮演。

3.教师巡回指导，纠正发音和语调，鼓励学生大胆表达。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课文中的故事，分享自己的学习心得。

八、作业布置（3分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语描述自己星期天的活动。

2.布置作业后，提醒学生注意单词和句型的正确运用。

九、课后反思（课后）

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生在本节课结束后，能够正确发音并书写单词“Sunday”，以及与之相关的短语如“gotothepark”、“watchTV”等。学生能够将这些词汇应用到实际情境中，如描述自己的周末活动。

2.句型运用：学生能够理解并模仿课文中的句型结构，如“Letsgotothepark”和“Iliketo...”。在角色扮演活动中，学生能够运用这些句型进行简单的对话，表达