6.3金属矿物与冶炼教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版下册.docx

6.3金属矿物与冶炼教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年九年级化学科粤版下册第六章第三节“金属矿物与冶炼”。主要包括金属矿物的分类、金属的冶炼方法以及金属的回收与利用等知识。通过本节课的学习，学生将了解金属矿物的基本概念，掌握金属的冶炼方法，并认识到金属资源的保护与利用的重要性。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，理解金属矿物与冶炼在生活中的应用。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验探究金属的冶炼过程，提升实验操作技能。

3.培养学生的环保意识，认识金属资源的可持续利用，树立资源节约和环境保护的观念。

4.提高学生的合作学习与交流能力，通过小组讨论，共同完成金属矿物与冶炼的相关学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解金属矿物的分类及其在自然界中的分布情况。

②掌握金属冶炼的基本原理和方法，包括热还原法、热分解法等。

③熟悉金属的回收与利用过程，理解资源循环利用的重要性。

④分析金属资源开发与环境保护之间的关系，形成可持续发展的观念。

2.教学难点

①理解金属冶炼过程中涉及的化学反应原理，如还原反应、氧化反应等。

②掌握金属冶炼实验的基本步骤和注意事项，如高温条件下的安全操作。

③理解金属矿物资源在地球上的分布规律，以及资源保护与开发的平衡。

④在实际案例中分析金属资源利用中的环保问题，并提出合理的解决方案。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验台、实验器材（如高温炉、金属矿石样品、实验试剂等）。

-课程平台：化学教学软件、网络教学平台。

-信息化资源：金属矿物与冶炼相关的图片、视频资料、在线实验模拟软件。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作指导。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一系列金属制品的图片，如手机、电脑、汽车等，引导学生思考金属在我们的生活中的重要性。

2.提出问题：金属是如何从矿石中提取出来的？金属的冶炼过程是怎样的？

3.学生回答：根据已有知识，简要描述金属的提取过程。

4.教师总结：金属的提取需要经过一系列的化学变化，本节课我们将学习金属矿物与冶炼的相关知识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.金属矿物的分类

-讲解金属矿物的定义和分类，包括金属硫化物、金属氧化物等。

-通过图片展示不同类型的金属矿物，帮助学生直观理解。

-用时5分钟。

2.金属的冶炼方法

-介绍金属冶炼的基本原理，如热还原法、热分解法等。

-结合具体实例，讲解冶炼过程中涉及的化学反应。

-用时10分钟。

3.金属的回收与利用

-讲解金属回收的意义和过程，如废金属的收集、处理和再利用。

-通过案例展示金属回收在实际生活中的应用。

-用时5分钟。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生展示：请部分学生展示解题过程，教师点评并讲解错误。

3.总结：对练习题中的重点、难点进行总结。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：金属冶炼过程中可能会遇到哪些问题？如何解决？

2.学生回答：学生根据所学知识，提出自己的见解。

3.教师总结：教师对学生的回答进行点评，并给出正确答案。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论金属资源保护与开发之间的关系。

2.学生代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的发言进行点评，并给出建议。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提出问题：如何提高金属资源的利用效率？

2.学生讨论：学生结合所学知识，提出提高金属资源利用效率的方法。

3.教师总结：教师对学生的回答进行点评，并给出正确答案。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生提问：学生就本节课内容提出疑问，教师解答。

3.教师布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟。

知识点梳理

1.金属矿物的概念和分类

-金属矿物的定义：自然界中存在的含有金属元素的矿物。

-金属矿物的分类：按化学成分可分为金属硫化物、金属氧化物、金属碳酸盐等。

2.金属的冶炼原理和方法

-冶炼原理：通过化学反应将金属从矿石中提取出来。

-冶炼方法：热还原法、热分解法、电解法等。

3.金属冶炼过程中的化学反应

-热还原法：利用还原剂将金属氧化物还原成金属。

-热分解法：加热使金属化合物分解成金属和气体。

-电解法：利用电解质溶液中的离子在电极上发生氧化还原反应，