2.5 热传导（教学设计）- 五年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

2.5热传导（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——热传导！这是五年级科学上册《苏教版》里的一课哦。我们要了解热是如何在物体中传递的，就像我们把手放在火上，热量就会从火传到我们的手上一样。这节课，我们会结合课本上的实验，亲自感受热传导的力量，一起走进这个温暖又神秘的科学世界！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新意识和环保意识。通过亲自动手实验，孩子们将学会观察、分析热传导现象，提升科学思维和实验操作技能。同时，引导学生思考能源利用和环境保护的重要性，培养他们成为具有社会责任感的未来公民。

学情分析

在五年级的学生群体中，他们对自然界中的物理现象充满好奇，对科学实验有着浓厚的兴趣。在这个年龄段，孩子们已经具备了一定的观察能力和初步的实验操作技能，能够通过简单的实验来探究现象背后的原理。然而，由于他们的知识储备有限，对于热传导这样的概念可能还比较陌生，需要通过直观的实验和生动的讲解来帮助他们理解。

在知识层面，学生们对温度、热量等基本概念有一定的了解，但缺乏对热传导机制的具体认识。在能力方面，他们的动手操作能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生们通常具有良好的团队合作精神，但在实验过程中可能会出现注意力不集中、实验操作不规范等问题。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需要从学生的实际出发，通过设计趣味性强的实验活动来激发他们的学习兴趣。其次，教学过程中要注重培养学生的观察能力和实验技能，同时引导他们通过实验发现问题、分析问题。此外，针对学生可能出现的注意力不集中和操作不规范的问题，教师需要通过示范和反复强调来培养他们的良好行为习惯，确保实验的安全性和有效性。总之，了解学生的学情，有助于教师更好地调整教学策略，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《苏教版》五年级科学上册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与热传导相关的图片、动画视频，以及说明热传导原理的图表。

3.实验器材：包括温度计、不同材质的金属棒、酒精灯、水等，确保器材的完整性和实验的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并安排实验操作台，方便学生分组进行实验活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段展示不同物体在不同温度下变化的视频，如冰块融化、热水沸腾等，引导学生观察并思考：“你们注意到什么现象？”

2.**问题提出**：提出问题：“为什么冰块在太阳下会融化？热水为什么会变凉？”

3.**学生讨论**：分组讨论，分享观察到的现象和初步想法。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**热传导的概念**：讲解热传导的定义，即热量从高温物体传递到低温物体的过程。

2.**热传导的原理**：介绍三种热传导方式：传导、对流、辐射，并结合实际生活中的例子进行讲解。

3.**实验演示**：展示实验，如将金属棒的一端加热，观察另一端的温度变化，引导学生观察并总结热传导的特点。

4.**小组合作**：分小组进行实验，观察不同材质的物体在热传导上的差异，并记录实验结果。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：发放练习题，让学生独立完成，巩固对热传导概念和原理的理解。

2.**小组讨论**：每组讨论练习题的答案，并分享讨论过程。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问：“什么是热传导？热传导有哪些方式？”

2.**学生回答**：学生举手回答，教师点评并纠正错误。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**问题解决**：针对学生在实验或练习中遇到的问题，进行个别指导。

2.**核心素养拓展**：引导学生思考热传导与能源利用、环境保护的关系，培养学生的创新意识和环保意识。

**六、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调热传导的概念和原理。

2.**反思**：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们提出改进建议。

**教学流程环节**：

1.导入环节：通过创设情境、提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：通过提问环节，检验学生对知识的掌握程度，并及时纠正错误。

5.师生互动环节：通过问题解决和核心素养拓展，培养学生的创新意识和环保意