Unit 9 Whats your hobby Part A（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docx

Unit9WhatsyourhobbyPartA（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9WhatsyourhobbyPartA（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“Whatsyourhobby”。这节课，我们将会结合湘少版英语五年级上册的教材，带领大家走进丰富多彩的爱好世界。希望通过这节课，让你们不仅能学到新知识，还能找到属于自己的兴趣所在，一起享受快乐的时光！???????♂?????

核心素养目标

在本章节的学习中，我们旨在培养孩子们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过互动交流，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强跨文化交际意识，学会从不同角度思考问题，同时培养自主学习的能力和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇掌握。学生需要熟练掌握“hobby”、“collecting”、“reading”等与爱好相关的词汇，并能正确运用。

-重点二：句型运用。学生应学会使用Whatsyourhobby?和Ilike...等句型进行简单的问答，表达自己的爱好。

2.教学难点

-难点一：词汇理解。对于一些学生来说，理解“hobby”和“collecting”等词汇的意义可能存在困难，需要通过情境教学和实例讲解来帮助学生理解。

-难点二：句型应用。学生在实际运用句型时可能会遇到语法错误，如时态混淆、主谓不一致等问题，需要教师通过反复练习和纠正来帮助学生掌握。

-难点三：文化差异。学生需要理解不同文化背景下对“爱好”的不同看法，这要求教师在教学中适当引入相关文化知识，帮助学生拓展视野。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、英语教材《湘少版五年级上册》

-课程平台：英语学习软件或平台（如在线英语学习网站、应用程序）

-信息化资源：英语听力材料、相关的图片和视频资料

-教学手段：卡片、教具、互动式白板、学生活动手册

教学过程设计

**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动名称**：趣味问答

2.**教学目标**：激发学生的学习兴趣，为课程内容做铺垫。

3.**具体操作**：

-教师展示一系列图片，如足球、画画、阅读等，提问学生：“Whatarethese?Doyouhaveahobby?”

-学生回答问题，教师引导他们讨论自己或他人的爱好。

-引出课程主题：“Whatsyourhobby?”

4.**用时**：5分钟

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**二、讲授新课（15分钟）**

1.**活动名称**：新课导入

2.**教学目标**：让学生理解和掌握“hobby”和相关的句型。

3.**具体操作**：

-教师板书新词汇“hobby”，并解释其含义。

-引导学生朗读词汇，并通过例句练习词汇的正确发音。

-展示句型Whatsyourhobby?和Ilike...，并逐一讲解其用法。

-通过实物或图片展示不同爱好，如“collectingstamps”、“readingbooks”等，让学生模仿句子。

4.**用时**：10分钟

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**三、巩固练习（10分钟）**

1.**活动名称**：角色扮演

2.**教学目标**：通过角色扮演，巩固学生对新知识的理解和应用。

3.**具体操作**：

-分组进行角色扮演，每组选出一个学生扮演“采访者”，另一个扮演“被采访者”。

-采访者使用Whatsyourhobby?询问被采访者的爱好，被采访者回答Ilike...。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.**用时**：10分钟

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**四、课堂提问（5分钟）**

1.**活动名称**：小组讨论

2.**教学目标**：通过小组讨论，提升学生的思维品质和文化意识。

3.**具体操作**：

-教师提出问题：“Doyouthinkitsimportanttohaveahobby?Whyorwhynot?”

-学生分组讨论，并选出代表进行分享。

-教师引导学生从不同角度思考问题，如个人兴趣、心理健康等。

4.**用时**：5分钟

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**五、总结与拓展（5分钟）**

1.**活动名称**：课堂小结

2.**教学目标**：回顾课程内容，总结重点，激发学生的自主学习意识。

3.**具体操作**：

-教师总结本节课所学内容，强调“hobby”的重要性。