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高中历史第3课大战的后果教学实录岳麓版选修3
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:高中历史第3课大战的后果教学实录岳麓版选修3
2.教学年级和班级:高一年级1班
3.授课时间:2023年3月15日星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的历史意识,通过分析大战的后果,使学生认识到历史事件对现代社会的深远影响。
2.提升学生的史料解读能力,通过学习历史资料,引导学生掌握历史事件的多角度解读方法。
3.增强学生的批判性思维,鼓励学生对历史事件进行批判性思考,形成独立的历史观点。
4.培养学生的全球视野,让学生了解大战后果的全球性影响,提升对国际关系的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:大战后果的经济影响。通过分析大战对全球经济的冲击,强调战后经济重建和全球化进程中的经济格局变化。
-重点二:大战后果的社会结构变化。重点讲解战争如何影响社会阶级、种族关系以及性别角色的演变。
-重点三:大战后果的政治格局演变。分析战后国际政治格局的变化,特别是两极对峙格局的形成和冷战政策的实施。
2.教学难点
-难点一:对历史资料的理解与分析。学生需要学会如何从多角度解读历史资料,如统计数据、文献记载、图像资料等。
-难点二:全球视野的拓展。帮助学生理解大战后果在全球范围内的复杂性,以及这些后果对当代世界的影响。
-难点三:历史事件的因果关系。引导学生深入探讨大战后果与战后世界秩序形成之间的因果关系,理解历史事件的连续性和复杂性。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了岳麓版选修3《大战的后果》教材。
2.辅助材料:准备相关历史图片、战争后果的图表和视频资料,以增强学生对历史事件的理解。
3.教学工具:准备白板或投影仪,以便展示教学幻灯片和多媒体资源。
4.教室布置:设置小组讨论区域,便于学生进行合作学习;确保教室环境整洁,便于学生集中注意力。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对大战后果的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道第一次世界大战和第二次世界大战对世界产生了哪些深远的影响吗?”
展示一些关于大战造成的破坏和重建的图片或视频片段,让学生初步感受战争给世界带来的巨大变化。
简短介绍大战后果的基本概念和重要性,指出这些后果对现代社会的影响,为接下来的学习打下基础。
2.大战后果基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解大战后果的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解大战后果的定义,包括战争对经济、社会、政治等方面的全面影响。
详细介绍大战后果的组成部分,如战后经济重建、社会变革、国际关系调整等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.大战后果案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解大战后果的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的案例进行分析,如战后德国的重建、日本的经济奇迹、欧洲一体化的进程等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解大战后果的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何从历史中吸取教训,避免类似的冲突和灾难。
小组讨论:将学生分成若干小组,每组选择一个案例进行深入讨论,如战后经济政策的影响、社会改革的意义等。
每组讨论后,选出一名代表向全班汇报讨论成果,教师和其他学生进行提问和补充。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与大战后果相关的主题进行深入讨论,如“战后国际秩序的演变”、“战争对女性地位的影响”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果,包括讨论的过程、结论和建议。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对大战后果的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调大战后果的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括大战后果的定义、组成部分、案例分析等。
强调大战后果对现代社会的影响,指出从历史中学习的重要性,鼓励学生思考如何在当代社会中避免类似的冲突。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于大战后果的短文或报告,要求学生结合所学内容,提出自己的观点和见解,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
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