2024秋七年级英语下册 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet教学设计 （新版）外研版.docxVIP

2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet教学设计（新版）外研版

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天咱们来探索一个超级有趣的话题——网络购物！想象一下，不用出家门，就能买到全世界的东西，是不是很酷？咱们就聚焦在七年级下册的英语课，学习如何用英语描述这个神奇的互联网购物世界。我会通过一些互动游戏和真实情境对话，让你们轻松掌握“你可以在互联网上买到任何东西”这个句子。准备好了吗？让我们一起开启购物狂潮吧！????

核心素养目标

我们的目标不仅仅是学会几个购物相关的词汇和句子，更重要的是培养同学们的跨文化交流能力和信息素养。通过本节课的学习，希望同学们能够：

1.在真实的语境中，运用英语进行简单的购物交流。

2.培养批判性思维，对网络购物现象进行合理分析和评价。

3.提升信息获取与处理能力，学会在互联网上安全、有效地进行购物。

重点难点及解决办法

重点：

1.**重点句子掌握**：“YoucanbuyeverythingontheInternet.”这个句型是本节课的核心，需要同学们准确理解和灵活运用。

2.**购物场景描述**：学会用英语描述具体的购物场景，如描述想要购买的商品和原因。

难点：

1.**复杂句型理解**：对于部分同学来说，理解并运用“ontheInternet”这个介词短语可能存在困难。

2.**文化差异适应**：在网络购物中，不同文化背景下的消费者行为和习惯可能需要同学们适应和理解。

解决办法与突破策略：

-通过实物展示和图片辅助，帮助同学们直观理解“ontheInternet”的实际含义。

-设计角色扮演活动，让同学们在模拟购物场景中练习使用目标句型，提高实际应用能力。

-利用多媒体资源，展示不同文化背景下的网络购物习惯，培养同学们的文化敏感性和适应能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合多媒体展示，使抽象的购物概念具体化。

2.设计“网络购物体验”角色扮演活动，让学生在模拟环境中运用所学句子。

3.通过小组讨论，引导同学们探讨网络购物的利弊，培养批判性思维。

4.利用网络购物真实案例，让学生分析并总结网络购物的特点。

5.使用互动游戏，如“购物大比拼”，激发学习兴趣，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.通过展示一系列网络购物图片和视频，激发学生兴趣，引导学生思考网络购物在现代生活中的普及和影响。

2.提问：“Whatdoyouthinkaboutshoppingonline?Whataretheadvantagesanddisadvantages?”

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课主题：“YoucanbuyeverythingontheInternet.”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师用PPT展示“ontheInternet”的用法，并举例说明：

-Youcanbuyclothes,books,andevenacarontheInternet.

-Youcanwatchmovies,listentomusic,andlearnnewskillsonline.

举例说明网络购物的多样性和便利性。

2.教师带领学生朗读并跟读重点句型：“YoucanbuyeverythingontheInternet.”

-学生跟读，注意发音和语调。

3.分析句子结构，解释“everything”和“ontheInternet”的含义：

-“Everything”代表所有东西，强调网络购物的广泛性。

-“OntheInternet”表示在互联网上，是关键短语。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：

-分组模拟网络购物场景，一位同学扮演卖家，另一位同学扮演买家。

-买家用英语询问商品信息，卖家用所学句型回答。

2.实物展示：

-教师展示不同类型的商品，让学生用英语描述商品并说明为何想要购买。

3.游戏活动：

-“购物大比拼”：学生分组，每组用英语描述一种商品，并说明为什么选择该商品，最快完成的小组获胜。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**讨论购物习惯**：

-“Whatisyourfavoritewaytoshop?Why?”

-举例回答：“Iliketoshoponlinebecauseits