专题06：科幻探险-七年级语文下册单元主题阅读（原卷版）.pdf

部编版七年级下册第六单元主题阅读

探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；科学幻想，依据科学技术的

原理、发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。

阅读本单元反映探险与科幻题材的文章，能激发我们探索自然世界和科学领域的兴

趣与想象力。本单元还选有一篇文言短文，讲述的故事对我们认识事物、探究事理颇具

启发意义。

本单元重点学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主

要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。

概括文章主要内容

一、记叙文概括主要内容的方法

概括文章的主要内容，就是要搞清全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的

中心思想。文章的主要内容，一般应概括得完整简要。概括文章主要内容的方法有：

（1）段意合并

段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用

的方法。

用这种方法要注意两点：

①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以使读起来通顺连贯。

②要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

（2）要素串连

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要

素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

（3）问题概括

作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一

想，作者所要说明的是哪几个问题，把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。

（4）标题追溯

有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容。

（5）内容借助

这种方法，就是借助文章中的句或段来总结主要内容。

不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，

各种方法结合运用，效果更好。

概括段意

（1）有总分关系的，一般“总”的一句是概括。先概括后具体写的，一般用概括的一句作段意。

（2）有过渡句的，起过渡作用的语句一般也是段意。承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。

（3）因果关系的，一般“果”是段意。

（4）段落的中心句，一般也是段意。

（5）段落中包含事情的起因、经过、结果三层意思的，一般要抓住结果来归纳段意。

（6）问答形式的段落可抓住问题的答案归纳段意。

（7）有的段落没有可作段意的句子，但可以找表示该段意思的关键语句，把这些语句串连起来可作为段意。

（8）有些段落，可采用把同类概念归并为高一级概念的方法来归纳段意。

（9）对于写人记事类的文章的段意应注意抓住以下几点：主要人物是谁，主要人物的动作（一组连贯的动

作中多保留最后一两个动作）、神态、心理活动、语气（语气或提示语往往概括了人物的语言），自然段结尾的句

子（结尾的句子多包含本段内容的结果）。

梳理情感脉络

记叙文的情感脉络就是指作者在行文中心理、情感的变化过程。阅读记叙文，梳理文章的情感脉络，一般分

为以下几个步骤：

（1）读懂全文，明确文章写作思路，即弄清楚文章的结构层次；

（2）明确文章层次的主要内容，概括层次要点；

（3）分析每个层次人物的情感或心理。

做这类题的基本原则是：用原文作答。

大体分为以下三种情况：原文中有，且只有一处；原文中有，但不止一处；原文中没有。

解题方法是：

1、从议论、抒情句中，领会作者情感的变化。

2、从叙述描写中体会作者流露出的情感态度（情景体验法）。

答题要领：

1、尽量用原文中的词语作答；

2、没有原文词语可利用时，要注意找出能体现作者情感的词句，细心体味，自己组织语言作答。

主题阅读

一、（2022·江苏·七年级单元测试）阅读理解

地球上有生命吗？

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