《中国在世界中》教案-2024-2025学年人教版初中地理八年级下册.docxVIP

《中国在世界中》教案-2024-2025学年人教版初中地理八年级下册

教材分析

《中国在世界中》是人教版初中地理八年级下册第十章的内容，具有总结性和升华性。教材从中国的发展成就、面临的挑战以及未来的发展方向三个方面，引导学生全面认识中国在世界中的地位与作用。通过展示中国在经济、科技、国际合作等领域取得的显著成就，增强学生的民族自豪感；分析资源短缺、环境问题、区域发展不平衡等挑战，培养学生的忧患意识；探讨中国如何积极应对挑战，实现可持续发展，树立学生正确的发展观和全球视野。教材内容紧密联系生活实际与国际形势，有助于学生将所学地理知识与现实世界相融合，提升综合素养。

核心素养教学目标

区域认知：运用图表、数据等资料，描述中国在世界经济、人口、资源等方面的地位，明确中国与世界其他地区的联系与差异，认识中国在全球格局中的位置。

综合思维：分析中国发展成就取得的原因，理解经济发展与资源、环境、人口等要素之间的相互关系；探讨中国面临的挑战及其产生的根源，培养学生全面、系统思考问题的能力。

地理实践力：通过收集资料、调查研究等方式，了解家乡在区域发展中的现状与问题，尝试提出合理化建议；鼓励学生关注国际时事，分析中国在国际合作中的角色与行动，提升学生将地理知识应用于实际的能力。

人地协调观：认识到中国在发展过程中面临的资源与环境压力，理解可持续发展的重要性，树立人地和谐共生的理念；增强学生对国家发展的责任感，培养学生为实现中国可持续发展贡献力量的意识。

教学重难点

教学重点

中国在经济、科技等方面取得的发展成就。

中国在发展过程中面临的资源、环境、人口等挑战。

中国应对挑战，实现可持续发展的策略与行动。

教学难点

理解中国发展成就背后的地理因素以及各要素之间的相互作用。

探讨如何在实际生活中践行可持续发展理念，实现经济、社会与环境的协调发展。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段展现中国在国际舞台上重要活动的视频，如“一带一路”国际合作高峰论坛、中国航天成果展示、中国高铁在海外建设等画面。播放结束后，提问学生：“同学们，从刚才的视频中，你们看到了中国在世界中的哪些表现？你们认为中国在世界上处于怎样的地位呢？”引导学生自由发言，分享对中国国际形象的初步认识。

设计意图：利用视频的直观性和震撼力，快速吸引学生注意力，激发学生兴趣，唤起学生对中国在世界中相关知识的已有认知，为新课教学营造良好氛围。

举世瞩目的发展成就

教师活动：展示“中国国内生产总值（GDP）增长柱状图（近几十年）”和“中国在全球GDP排名变化折线图”，提问学生：“从这两张图表中，大家能看出中国经济在过去几十年有怎样的发展趋势？在世界经济中的地位发生了怎样的变化？”引导学生观察图表数据，分析中国经济的增长情况。

展示一些中国在科技领域的重大成果图片，如5G技术应用、北斗卫星导航系统、“奋斗者”号深潜器等，讲解这些成果对中国和世界的影响，提问：“这些科技成果体现了中国在哪些方面的进步？它们对中国的经济发展和国际竞争力有什么作用？”组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的见解。

结合教材内容，讲解中国在农业、工业等领域的发展成就，如中国是世界最大的货物出口国、制造业产值全球第一等，通过具体数据和案例，让学生感受中国经济的强大实力。

学生活动：观察图表，分析数据，回答中国经济持续增长，在世界经济中的排名不断上升等结论。观看科技成果图片，分组讨论其带来的影响，小组代表发言阐述观点，如科技进步推动产业升级、提高生产效率、增强国际影响力等。认真听讲，记录重要知识点。

设计意图：通过图表分析，培养学生读取和分析数据的能力，直观感受中国经济发展成就；借助案例分析和小组讨论，激发学生思维，深入理解科技发展对国家的重要意义，增强学生的民族自豪感和自信心。

发展中面临的挑战

教师活动：展示“中国主要资源人均占有量与世界平均水平对比图”，如水资源、土地资源、矿产资源等，提问：“从图中可以看出中国资源人均占有量有什么特点？这会给中国的发展带来哪些挑战？”引导学生思考资源短缺问题。

展示一系列环境污染图片，如大气污染、水污染、土壤污染等，结合相关数据，讲解中国面临的环境问题严峻性，提问：“同学们，你们在生活中有没有感受到这些环境问题？它们是如何产生的？对我们的生活和经济发展有什么危害？”组织学生小组讨论，从生活实际出发分析环境问题。

展示“中国东、中、西部经济发展水平差异示意图”，讲解区域发展不平衡的表现，如人均GDP、产业结构、基础设施建设等方面的差异，提问：“造成我国区域发展不平衡的原因有哪些？这种不平衡会带来哪些影响？”引导学生从地理位置、资源分布、政策等多方面思考。

学生活动：观察资源对比图，回答中国资源人均占有量低于世界平均水平，可能导致资源供应紧张、制约经济发展