6.1 种子萌发形成幼苗（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一生物同步备课（北师大版）.docxVIP

6.1种子萌发形成幼苗（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一生物同步备课（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过观察、实验等方法，引导学生理解种子萌发的条件和过程，培养观察能力和实验操作能力。同时，结合北师大版七年级上册生物教材内容，引导学生运用科学探究方法，了解生物生长的基本原理，激发学生对生物学学习的兴趣。

核心素养目标分析

培养学生观察、实验、推理和综合分析能力，理解科学探究方法在生物学中的应用。提高学生生物学素养，培养对生物生长现象的好奇心和探究欲望，形成科学的态度和价值观。引导学生关注生命现象，尊重自然规律，增强环境保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.种子萌发的条件：了解种子萌发的必要条件，包括适宜的温度、适量的水分、充足的空气和完整有活力的胚。

2.种子萌发的顺序：掌握种子萌发过程中各阶段的变化和顺序。

难点：

1.种子萌发过程的微观理解：理解种子在萌发过程中的细胞分裂、生长和代谢活动。

2.实验操作中变量控制的准确性：在探究种子萌发条件时，如何准确控制变量，保证实验结果的可靠性。

解决办法：

1.通过观察实验现象，结合图片和视频资料，帮助学生直观理解种子萌发过程。

2.通过小组合作实验，让学生亲自动手操作，强化对实验步骤和变量控制的掌握。教师提供指导，确保实验过程的规范性和准确性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、显微镜、培养皿、放大镜、种子、土壤、水、温度计、温度计数据记录表。

2.课程平台：北师大版七年级上册生物教材配套电子课件。

3.信息化资源：种子萌发过程的相关视频、图片资料库。

4.教学手段：课堂讲授、小组合作实验、观察记录、讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子萌发形成幼苗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道种子是如何从一颗小小的种子长成茂盛的幼苗的吗？”

展示一些关于种子萌发过程的图片或视频片段，让学生初步感受种子生长的奇妙过程。

简短介绍种子萌发的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种子萌发基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子萌发的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种子萌发的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍种子萌发的组成部分，如种皮、胚乳、胚根、胚芽等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.种子萌发案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子萌发的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种子萌发案例进行分析，如不同环境条件下种子萌发的差异。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种子萌发的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产或生态保护的影响，以及如何优化种子萌发条件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子萌发相关的主题进行深入讨论，如“如何提高种子萌发率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子萌发的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子萌发的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种子萌发的定义、组成部分、案例分析等。

强调种子萌发在农业生产、生态保护和日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种子萌发知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物种子，记录其萌发过程，并撰写观察日记。

要求学生在下次课前分享自己的观察结果，以促进知识交流和深度学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物生长的奥秘》：这本书详细介绍了植物生长的各个阶段，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等，适合学生进一步了解植物的生长过程。

-《种子与土壤》：探讨种子与土壤之间的关系，包括土壤对种子萌发的影响、不同土壤对植物生长的影响等，有助于学生理解植物生长的环境因素。

-《生态农业》：介绍生态农业中的种子选择和播种技术，以及如何通过科学管理提高种子萌发率和植物生长效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在不同温度、湿度、光照条件下进行种子萌发实验，观察并记录不同条件对种子萌发