第二单元写作《说明的顺序》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第二单元写作《说明的顺序》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元写作《说明的顺序》旨在帮助学生掌握说明文写作中常见的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，提高学生的说明文写作能力。通过本单元的学习，学生能够学会运用不同的顺序组织说明内容，使说明文条理清晰、层次分明。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力和思维品质。学生将通过学习说明的顺序，提升逻辑思维和结构布局能力，学会运用恰当的说明方法表达事物，增强语言表达的准确性和条理性。同时，培养学生对事物进行观察、分析和说明的能力，提升科学素养和文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握说明的顺序，包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，能够识别和运用这些顺序在写作中进行有效的说明。

②学会运用不同的说明方法，如举例子、列数字、分类别等，使说明内容更加生动、具体和有说服力。

③提升学生的写作技巧，包括如何开头、结尾，如何过渡，以及如何组织文章结构，使说明文更加完整和连贯。

2.教学难点，

①理解和运用逻辑顺序进行说明时，如何确保说明内容的严密性和逻辑性，避免出现前后矛盾或跳跃。

②在写作中，如何将复杂的事物或概念分解成易于理解的小部分，并保持说明的清晰度和连贯性。

③学生如何在实际写作中灵活运用不同的说明顺序和方法，使文章既符合说明文的规范，又具有吸引力和可读性。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、黑板、多媒体教学软件。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：网络上的说明文范文、说明文写作技巧视频、在线词典等。

-教学手段：实物展示、图片展示、案例分析、小组讨论、写作练习。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习第二单元写作《说明的顺序》这一课。在我们日常的学习和生活中，我们经常需要表达对某个事物或现象的理解，那么如何让我们的表达更加清晰、有条理呢？今天我们就来探究说明的顺序，掌握这一写作技巧。

二、新课讲授

1.认识说明的顺序

同学们，我们首先来认识一下说明的顺序。说明的顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序是根据事物发生发展的时间先后顺序来进行说明；空间顺序是根据事物的空间位置或分布来进行说明；逻辑顺序是根据事物之间的逻辑关系来进行说明。

2.分析课文

3.学习说明方法

在说明文中，我们常用的说明方法有举例子、列数字、分类别等。这些方法可以帮助我们更加具体、生动地表达事物。比如，《宇宙的边疆》这篇课文，作者通过举例子、列数字的方法，使读者对宇宙的广阔有了直观的认识。

4.实践练习

三、课堂讨论

1.交流写作心得

请同学们分享一下自己的写作心得，包括在写作过程中遇到的困难、如何运用说明的顺序和方法等。

2.分析优秀作品

选取几篇优秀作品，分析其中的优点，如说明的顺序运用得当、说明方法恰当等。

四、课堂小结

五、作业布置

1.完成今天的写作练习，注意运用说明的顺序和说明方法。

2.预习下一课，提前了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

六、课后拓展

1.收集生活中常见的说明文，如产品说明书、科普文章等，分析其中的说明顺序和说明方法。

2.阅读一些优秀的说明文，如《大自然的语言》、《宇宙的边疆》等，学习作者的写作技巧。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地理解和区分时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种说明方法。

-学生能够识别和分析说明文中的不同顺序，理解其背后的逻辑和意图。

-学生掌握了常见的说明方法，如举例、列数字、分类别等，并能够在写作中灵活运用。

2.**技能提升**：

-学生在写作实践中能够运用所学知识，组织说明文的结构，使文章条理清晰、层次分明。

-学生能够根据不同的说明对象和目的，选择合适的说明顺序和方法，提高写作的针对性和有效性。

-学生在分析说明文时，能够识别作者运用的说明技巧，提升批判性思维能力。

3.**思维能力**：

-学生在思考问题时，能够自觉地运用逻辑顺序进行分析，提高逻辑推理能力。

-学生在观察和描述事物时，能够更加细致和有条理，提升观察能力和描述能力。

-学生在日常生活中，能够更加有效地运用说明的顺序来表达自己的观点和想法。

4.**情感态度**：

-学生对说明文的写作产生了兴趣，愿意主动阅读和学习相关内容。

-学生在写作过程中，能够体验到表达的乐趣，增强了写作的自信心。

-学生在面对复杂的信息时，能够更加冷静和理性地进行分析和判断。

5.**实际应用**：

-学生能够将所学知识应用到日常写作中，如写日记、书