四年级品德与社会下册 第二单元 讲诚信 多合作 第5课《我们学会了合作》教学实录 粤教版.docxVIP

四年级品德与社会下册第二单元讲诚信多合作第5课《我们学会了合作》教学实录粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会下册第二单元讲诚信多合作第5课《我们学会了合作》教学实录粤教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四年级品德与社会下册第二单元“讲诚信多合作”第5课《我们学会了合作》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的合作经验为基础，引导学生认识到合作的重要性，并学习如何进行有效的合作。与课本内容紧密相关，通过具体案例和活动，让学生在实践中体会合作的价值。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力、团队合作精神和诚信品质。通过学习，使学生能够认识到合作的重要性，学会在合作中尊重他人、承担责任，以及在诚信的基础上建立和谐的同伴关系，为未来的社会生活打下良好的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的学习中已经接触过关于合作的基本概念，如合作的意义、合作的形式等。他们对团队合作有一定的认知，但可能缺乏具体实践经验和合作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对合作这一主题表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则喜欢在小组中交流合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在实际操作中可能难以把握合作中各自的角色和责任，容易出现分工不均或责任推诿的情况。

（2）部分学生可能在合作过程中遇到沟通障碍，难以有效表达自己的想法和意见。

（3）学生在诚信合作方面可能存在认识上的偏差，需要引导他们树立正确的价值观。

（4）学生在面对合作中的挫折时，可能缺乏坚持和解决问题的能力，需要教师给予适当指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们学会了合作》这一课的教材，包括课文和活动指导。

2.辅助材料：准备与合作主题相关的图片、图表和视频，如团队合作的成功案例、合作技巧的演示等。

3.实验器材：根据需要，准备合作游戏所需的道具，如拼图、接力棒等，确保器材安全且易于使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和合作学习的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有参与过合作吗？合作时你们遇到了哪些问题？”

展示一些合作成功的图片或视频片段，让学生初步感受合作的力量和乐趣。

简短介绍合作学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作学习的组成部分，如角色分配、任务分工、沟通协调等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合作学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作学习案例进行分析，如小组项目、团队合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用合作学习解决学习中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作学习相关的主题进行深入讨论，如“如何有效进行小组合作？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作学习在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作学习的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中实践合作学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-合作学习的历史与发展：介绍合作学习理论的起源、发展历程以及不同理论流派的基本观点。

-合作学习的实践案例：收集和分析国内外成功的小组合作学习案例，包括教育领域外的合作实例，如企业团队协作等。

-合作学习的评价方法：探讨