2024-2025学年高中历史 第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 第13课 交通与通讯的变化（1）教学教学设计 岳麓版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第13课交通与通讯的变化（1）教学教学设计岳麓版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第13课交通与通讯的变化（1）教学教学设计岳麓版必修2

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第13课交通与通讯的变化（1）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探索工业革命带来的交通与通讯的巨变。让我们一起坐上时光的列车，穿梭在历史与现代的交汇点上，感受那个时代风起云涌的脉搏。准备好了吗？咱们上课啦！????

核心素养目标分析

1.历史意识：理解工业革命对交通与通讯领域的深远影响，增强对历史发展脉络的感知能力。

2.思辨能力：分析交通与通讯变化背后的技术进步与社会需求，培养批判性思维。

3.文化理解：体会不同时代交通与通讯工具的文化内涵，增强对多元文化的尊重与理解。

4.人文素养：感悟科技进步对人类生活质量的提升，激发对科学探索的热爱与追求。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①交通与通讯工具在工业革命时期的主要变化及其对人类生活的影响。

②分析这些变化背后的技术原理和社会经济背景。

2.教学难点，①

①如何帮助学生理解复杂的技术变革与历史进程之间的联系。

②引导学生思考这些变革对中国近代历史发展的具体影响和启示。

②在课堂上有效整合多媒体资源，激发学生的学习兴趣，同时确保信息传递的准确性和全面性。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高学生历史解释的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解交通与通讯工具的历史演变，帮助学生建立清晰的时间线和概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定话题进行小组讨论，如“电报与电话的普及对当时社会的影响”，培养批判性思维和沟通能力。

3.案例分析法：选取具体案例，如铁路和汽车的发明与普及，引导学生分析技术变革的社会经济影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示工业革命时期的交通与通讯工具图片、动画，增强视觉冲击力。

2.网络资源整合：引入网络历史档案和在线资料，拓宽学生的信息获取渠道，提高学习效率。

3.实物展示：如果条件允许，展示实物模型或复制品，让学生直观感受历史变迁。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段简短的视频介绍工业革命对世界的影响，尤其是对交通与通讯领域的变革。接着，我会提问：“同学们，你们能想到哪些在日常生活中常见的交通与通讯工具？它们是如何影响我们的生活呢？”以此来激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：历史背景介绍（用时10分钟）

我会简要介绍工业革命时期的历史背景，强调蒸汽机的发明和应用对交通与通讯工具的影响。我会展示一些图片和简短的文字说明，如蒸汽火车和电报的早期形式，让学生对这一时期的技术进步有初步的认识。

-第二条：交通工具的变化（用时15分钟）

我会重点讲解蒸汽火车、轮船和汽车等交通工具的发明和发展。我会通过图片和动画展示这些工具的运作原理，并讨论它们对人们出行方式的影响。

-第三条：通讯工具的变化（用时15分钟）

我会介绍电报、电话和无线电等通讯工具的发明和普及。我会通过模拟实验，如用电话通话，让学生体验这些工具的实际应用，并讨论它们对社会信息传递的影响。

3.实践活动

-第一条：角色扮演（用时10分钟）

我会让学生分组，每组扮演工业革命时期的不同角色，如发明家、商人、旅行者等，模拟当时的生活场景，讨论交通与通讯工具对他们生活的影响。

-第二条：时间线制作（用时10分钟）

我会让学生根据所学内容，制作一个关于交通与通讯工具发展变化的时间线，帮助他们梳理历史脉络。

-第三条：小论文写作（用时10分钟）

我会要求学生撰写一篇小论文，题目为“交通与通讯工具的变革对现代生活的影响”，鼓励他们结合自己的观察和思考，进行深入的探讨。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：讨论蒸汽火车对城市发展的贡献（如加快城市人口流动，促进经济繁荣）。

-第二方面内容举例回答：分析电报在战争中的重要性（如快速传递军事信息，影响战争结果）。

-第三方面内容举例回答：探讨互联网对现代社会沟通方式的改变（如全球化交流，信息获取速度加快）。

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会带领学生回顾本节课的主要内容，强调工业革命对交通