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Lesson7OntheSchoolBus（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

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Lesson7OntheSchoolBus（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

本节课将围绕冀教版六年级上册英语教材第七课《OntheSchoolBus》展开。主要内容涉及乘坐校车的场景描述，包括校车的样子、乘坐的地点以及与校车相关的人物对话。学生将通过学习课文内容，提高听、说、读、写等英语技能，同时培养良好的英语语感和交际能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习校车场景的英语表达，学生将提升语言在实际交际中的应用能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并发展自主学习策略，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在进入本课时，已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母发音、简单的语法结构和词汇量。他们能够理解和运用基本的日常英语表达，如问候、介绍自己和他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高。他们具备较强的观察力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢通过听觉和动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《OntheSchoolBus》这一课中，学生可能面临以下困难：

-校车场景的词汇和表达对学生来说可能较为陌生，需要教师通过多种方式帮助学生理解和记忆。

-课堂活动中，学生可能难以将所学词汇和句型灵活运用到实际对话中，需要教师在活动中给予足够的引导和帮助。

-对于一些学习风格较为内向的学生，可能需要在小组活动中鼓励他们积极参与，提高他们的口语表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，帮助学生理解校车场景的相关词汇和句型。

2.情景教学法：创设真实的校车场景，让学生通过角色扮演来练习对话，提高口语表达能力。

3.小组合作学习：分组讨论校车安全规则，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示校车图片和视频，激发学生学习兴趣，辅助视觉记忆。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.真实教具：引入校车模型或图片，让学生直观感受校车环境，增强学习体验。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简短的问候，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutacommondailyactivity,whichistakingtheschoolbus.Howdoyoufeelaboutit?Doyouliketakingtheschoolbus?Letsshareyourexperiences.”

2.学生分享乘坐校车的经历，老师鼓励他们用英语表达。

二、词汇教学（10分钟）

1.老师展示校车图片，引导学生说出与校车相关的词汇，如bus,driver,student,seat,window等。

2.学生跟读并模仿老师的发音，老师纠正发音错误。

3.老师通过例句展示词汇的用法，如：“Thedriveriswearingauniform.”（司机穿着制服。）

4.学生分组练习，用所学词汇造句。

三、句型教学（10分钟）

1.老师呈现与校车相关的句型，如：“Whereisthebusstop?”（公交车站在哪里？）

2.学生跟读并模仿老师的句型，老师纠正发音错误。

3.老师通过对话形式展示句型的实际运用，如：

Teacher:Whereisthebusstop?

Student:Itsneartheschoolgate.

Teacher:Good,youreright.Thebusstopisneartheschoolgate.

4.学生分组练习对话，老师巡回指导。

四、课文阅读（15分钟）

1.老师简要介绍课文内容，让学生对文章有一个大致的了解。

2.学生自主阅读课文，找出与校车相关的信息。

3.老师提问，检查学生对课文内容的理解：

Teacher:Whatisthemaintopicofthispassage?

Student:Itsabouttakingtheschoolbus.

Teacher:Whoarethecharacte