第2单元 8 《世说新语》二则2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版.docxVIP

第2单元8《世说新语》二则2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《世说新语》二则为主要内容，结合七年级学生语文学习特点，以朗读、品味、感悟为主要教学方法，引导学生深入理解文言文，提高文学素养。教学设计围绕文本内容，引导学生进行自主探究，培养合作学习意识，提升语文综合能力。

核心素养目标分析

培养学生对文言文阅读的兴趣，提升文言文阅读能力，增强文化自信；通过分析人物形象，引导学生学习古人智慧，培养思辨能力；激发学生对中国传统文化的热爱，提高审美情趣和人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《世说新语》中人物形象及其背后的文化内涵。

2.掌握文言文阅读的基本方法，提高文言文阅读理解能力。

难点：

1.理解文言文中的典故和成语，并能准确运用。

2.分析人物心理活动，把握人物性格特点。

解决办法：

1.通过教师示范、学生互动，引导学生逐步掌握文言文阅读方法。

2.结合注释、词典等工具，帮助学生理解典故和成语。

3.通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入分析人物心理和性格。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生理解文言文的基本结构和表达方式。

2.通过角色扮演，让学生亲身体验人物心理，加深对人物性格的理解。

3.利用多媒体展示《世说新语》中的历史背景和文化元素，增强学生的文化感知。

4.设计小组合作学习任务，让学生在合作中探究人物关系和故事情节。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示《世说新语》封面和作者刘义庆的简介，引发学生对名著的兴趣。

2.提问：同学们，你们对《世说新语》有什么了解？请分享你们的看法。

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解《世说新语》的背景和特点，强调其文学价值和历史意义。

2.分析《世说新语》中的两则故事，如《王戎不取道旁李》和《谢安泛舟》。

3.针对每则故事，引导学生分析人物形象、故事情节和主题思想。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示两则故事中的重点句子，让学生翻译并解释其含义。

2.学生分组讨论，分享翻译和解释，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：这两则故事中的人物有哪些共同点？请举例说明。

2.学生回答，教师总结并强调人物形象的特点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何将《世说新语》中的故事运用到现实生活中？

2.学生自由发言，教师点评并给出建议。

3.教师展示一些与故事相关的成语或典故，让学生猜一猜它们的出处。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学，分享自己的收获。

七、布置作业（5分钟）

1.学生课后阅读《世说新语》中的其他故事，了解更多人物和故事。

2.写一篇读后感，分享自己对《世说新语》的理解和感受。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生兴趣，引出新课（5分钟）

2.讲授新课：讲解《世说新语》背景和特点，分析故事（15分钟）

3.巩固练习：翻译重点句子，分组讨论（10分钟）

4.课堂提问：思考故事与现实生活的联系（5分钟）

5.师生互动环节：分享观点，猜成语出处（10分钟）

6.课堂小结：总结学习内容，强调重点和难点（5分钟）

7.布置作业：阅读其他故事，写读后感（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《世说新语》原著选读：鼓励学生选择《世说新语》中的其他篇章进行阅读，如《王导谢安论战》、《庾亮论书》等，以加深对书中人物和事件的了解。

-《世说新语》研究著作：《世说新语》研究》等书籍，这些著作可以帮助学生从学术角度理解《世说新语》的文学价值和历史地位。

-《晋书》选段：阅读《晋书》中与《世说新语》相关的人物传记，如《王导传》、《谢安传》等，以了解人物的历史背景和生平。

2.**课后自主学习和探究**：

-**人物研究**：选择《世说新语》中的某个人物，如王导、谢安等，进行深入研究，包括其生平、事迹、思想等，并撰写研究报告。

-**故事改编**：选择《世说新语》中的一则故事，尝试进行现代改编，可以是小说、剧本或漫画等形式，以现代视角重新解读经典。

-**文化比较**：比较《世说新语》中的故事与其他时代或文化背景下的类似故事，探讨不同文化对人物形象和故事情节的影响。

-**成语搜集**：搜集《世说新语》中出现的成语，研究其来源和用法，并尝试将这些成语应用到日常语言表达中。

3.**实践活动**：

-**戏剧表演**：将《世说新语》中的故事改编成剧本，组织学生