5玲玲的画教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

5玲玲的画教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节以《玲玲的画》为教学内容，旨在通过阅读理解，培养学生对文本的感知能力，提高学生的语文素养。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力。

核心素养目标

1.培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读理解能力。

2.培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力，增强学生的语言感知。

3.培养学生的审美情趣，引导学生发现美、感受美、创造美。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，把握玲玲画画的情感变化。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，进行创意表达。

难点：1.理解课文中的情感线索，感受人物内心的细微变化。

2.学会结合生活实际，进行拓展性的创意表达。

解决办法：

1.通过分段阅读、角色扮演等方式，帮助学生逐步理解课文内容，感受情感变化。

2.通过小组讨论、分享交流，引导学生发现并运用修辞手法，提高语言表达能力。

3.结合生活实例，让学生在实际情境中练习创意表达，提高学生的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《玲玲的画》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如玲玲的画作，以及相关背景资料。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示课文内容、画作图片和视频资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备绘画工具，以供学生进行创意绘画活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师展示一幅儿童画，引导学生观察并分享自己的感受，激发学生对绘画的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，你们以前画过画吗？能分享一下你们的画作吗？”引导学生回顾绘画的相关经验。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《玲玲的画》课文内容，引导学生理解课文中的情感变化。

2.举例说明：教师结合课文中的例子，讲解比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解其表达效果。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解课文内容。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师分发绘画工具，让学生根据课文内容，创作一幅自己的画作。

2.教师指导：教师巡视教室，对学生的创作进行指导，帮助学生解决问题。

四、拓展延伸（约15分钟）

1.教师展示优秀学生作品，引导学生欣赏并学习。

2.教师提出问题：“同学们，你们认为玲玲的画有什么特点？你们能从中学到什么？”引导学生思考。

五、总结反思（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.教师提问：“同学们，今天这节课你们有什么收获？”引导学生反思自己的学习过程。

六、布置作业（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生根据课文内容，创作一幅自己的画作，并写下创作心得。

2.教师提醒学生注意作业的完成时间，并鼓励学生在课后继续练习绘画。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，以便不断改进教学方法。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.童话故事：《白雪公主》和《灰姑娘》等经典童话故事，通过这些故事，可以引导学生了解人物性格特点，学习如何通过细节描写来表现人物情感。

2.绘画艺术：介绍世界著名的儿童画家，如毕加索、莫奈等，以及他们的代表作品，让学生了解不同风格的艺术表现手法。

3.诗歌欣赏：选取与绘画相关的诗歌，如《画》等，通过诗歌欣赏，提升学生的审美情趣和语言表达能力。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生阅读与绘画相关的书籍，如《儿童绘画教程》、《艺术的故事》等，拓宽学生的艺术视野。

2.观察实践：组织学生参观美术馆、画廊等，让学生亲身感受艺术氛围，提高艺术鉴赏能力。

3.创意创作：鼓励学生进行绘画创作，可以是以课文《玲玲的画》为灵感，也可以是自由发挥，通过创作激发学生的想象力和创造力。

4.小组合作：开展绘画主题的小组合作项目，如共同创作一幅大画，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.家校互动：鼓励家长参与学生的绘画活动，共同完成家庭绘画作品，增进亲子关系，同时也能让学生在家庭环境中学习绘画技巧。

6.社会实践：组织学生参与社区艺术活动，如街头绘画、公益广告设计等，让学生将所学知识应用于实际，增强社会责任感。

7.信息技术应用：利用互联网资源，如在线艺术课程、绘画教程视频等，让学生在数字化环境中学习绘画技巧，提高信息素养。

8.艺术讲座：邀请艺术家或美术教师进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习绘画知识和技巧，激发学生的学习兴趣。