2024-2025学年高中语文 14 白发的期盼（节选）教学实录 苏教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中语文14白发的期盼（节选）教学实录苏教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文14白发的期盼（节选）教学实录苏教版必修4

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中语文14白发的期盼（节选）教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生深入理解文学作品的能力，提升文学鉴赏素养。

2.增强学生对中国传统文化的认同感和传承意识。

3.培养学生运用现代汉语表达思想和情感的能力，提高语言文字运用水平。

4.培养学生独立思考和批判性思维能力，学会从不同角度解读文学作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解“白发期盼”的内涵，把握诗歌主题。

②分析诗歌的表现手法，如象征、对比等，领会其艺术效果。

③学习如何通过诗句中的关键词汇和意象，理解作者的情感态度。

2.教学难点

①理解“白发”与“期盼”之间的关系，以及它们在诗歌中的深层含义。

②探讨诗歌中使用的象征手法，如“白发”象征衰老与沧桑，“期盼”象征希望与理想，并分析这些象征在诗歌中的作用。

③学习如何结合时代背景和作者生平，解读诗歌所蕴含的社会意义和人生哲理。

④培养学生将诗歌与个人生活经验相联系的能力，提升文学感悟力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步深入理解诗歌内容。

2.设计小组讨论环节，让学生就诗歌的主题、意象和情感进行交流。

3.利用多媒体展示诗歌背景资料，帮助学生更好地理解诗歌的时代背景和作者情感。

4.通过角色扮演活动，让学生体验诗人视角，加深对诗歌情感的理解。

5.结合课文内容，设计相关写作练习，提高学生的文学创作能力。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于老年人生活现状的视频，引发学生对“白发”这一主题的思考。

-提出问题：视频中老年人的“白发”背后隐藏着怎样的期盼？他们期盼的是什么？

-学生回答：教师总结并引出本节课的主题——“白发的期盼”。

**讲授新课（15分钟）**

-介绍作者及背景：简要介绍作者的生活经历和创作背景，帮助学生理解诗歌产生的时代背景。

-诗歌分析：

①解释诗句中的关键词汇和意象，如“白发”、“期盼”等。

②分析诗歌的结构和韵律，引导学生感受诗歌的节奏美。

③探讨诗歌中的象征手法，如“白发”象征衰老与沧桑，“期盼”象征希望与理想。

-诗歌情感体验：引导学生结合自身经历，谈谈对诗歌中情感的理解和共鸣。

**巩固练习（10分钟）**

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

①诗歌的主题是什么？

②诗歌中使用了哪些表现手法？

③诗歌对你有什么启示？

-学生分享：各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

-提问1：诗歌中的“白发”和“期盼”之间有什么关系？

-学生回答：白发象征着衰老和沧桑，期盼则是对未来的希望和理想。

-提问2：诗歌中的象征手法有什么作用？

-学生回答：象征手法使诗歌更加富有内涵，增强了诗歌的艺术效果。

**师生互动环节（10分钟）**

-角色扮演：教师邀请两位学生分别扮演诗人和听者，模拟诗歌创作和欣赏的过程。

-学生提问：学生就诗歌内容向扮演诗人的同学提问，教师引导其他学生参与讨论。

-教师总结：教师对学生的提问和回答进行总结，强调诗歌的主题和情感。

**拓展延伸（5分钟）**

-课后作业：让学生以“期盼”为主题，创作一首小诗或一篇短文。

-课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调诗歌的鉴赏方法和情感体验。

**用时统计：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-拓展延伸：5分钟

-总计：45分钟

知识点梳理

1.**诗歌主题理解**

-诗歌主题：“白发期盼”反映了诗人对老年人生活状态的关注和对美好未来的向往。

-主题内涵：通过对“白发”与“期盼”的对比，表达了诗人对老年人生存状态的同情和对他们内心世界的好奇。

2.**诗歌意象分析**

-意象一：“白发”：象征着衰老、沧桑，同时也暗示了老年人经历的岁月和人生阅历。

-意象二：“期盼”：代表老年人对生活的期待、对未来的希望，体现了他们对生活的热爱和积极的人生态度。

3.**诗歌表现手法**

-象征手法：通过“白发”和“期盼”的象征意义，加深了诗歌的内涵。

-对比手法：通过“白发”与“期盼”的对比，突出了老年人的内心世界和生活状态。

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