心理学儿童心理发展理论与实践练习题.docx

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姓名所在地区

姓名所在地区身份证号

密封线

注意事项

1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。

2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。

一、选择题

1.儿童心理发展的关键期是指在什么年龄阶段？

A.03岁

B.36岁

C.612岁

D.1218岁

2.以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的四个阶段？

A.原始阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.早期婴儿阶段

3.在艾里克森心理社会发展理论中，学龄期儿童面临的主要冲突是什么？

A.自我认同与角色混乱

B.自主与羞愧

C.理想主义与失望

D.独立与依赖

4.儿童情绪发展的特点是什么？

A.情绪反应强烈

B.情绪表达不成熟

C.情绪调节能力差

D.以上都是

5.以下哪种行为是儿童攻击性行为的一种表现？

A.打架

B.抢夺玩具

C.说不

D.以上都是

6.儿童自我意识发展的特点是什么？

A.自我认识逐渐明确

B.自我评价能力提高

C.自我控制能力增强

D.以上都是

7.以下哪种教学方法适合于幼儿期的儿童？

A.讲授法

B.案例分析法

C.情境教学法

D.以上都不适合

8.儿童同伴关系的发展特点是什么？

A.从无到有

B.从不明确到明确

C.从简单到复杂

D.以上都是

答案及解题思路：

1.答案：C

解题思路：关键期是指个体在某个年龄阶段对特定经验特别敏感，这一时期是儿童心理发展的关键时期。根据艾里克森的理论，学龄期（612岁）是儿童心理发展的关键期。

2.答案：E

解题思路：皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段：原始阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。早期婴儿阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段。

3.答案：D

解题思路：艾里克森心理社会发展理论将个体的心理社会发展分为八个阶段，学龄期（612岁）儿童面临的主要冲突是独立与依赖。

4.答案：D

解题思路：儿童情绪发展的特点包括情绪反应强烈、情绪表达不成熟、情绪调节能力差。

5.答案：D

解题思路：儿童攻击性行为的表现形式包括打架、抢夺玩具、说不等。

6.答案：D

解题思路：儿童自我意识发展的特点包括自我认识逐渐明确、自我评价能力提高、自我控制能力增强。

7.答案：C

解题思路：情境教学法适合于幼儿期的儿童，因为幼儿期的儿童更容易在具体情境中理解和学习。

8.答案：D

解题思路：儿童同伴关系的发展特点包括从无到有、从不明确到明确、从简单到复杂。

二、判断题

1.儿童心理发展是匀速进行的。

答案：错误

解题思路：儿童心理发展并非匀速进行，而是呈现出阶段性特征，每个阶段都有其特定的心理发展任务和特点。

2.儿童在学龄前期就能很好地理解抽象概念。

答案：错误

解题思路：学龄前儿童（36岁）的认知发展主要处于具体形象思维阶段，对抽象概念的理解能力有限，需要借助具体事物或情境来辅助理解。

3.儿童在艾里克森心理社会发展理论中，学龄前期面临的主要冲突是自主与羞愧。

答案：正确

解题思路：根据艾里克森的心理社会发展理论，学龄前期（36岁）的主要冲突是自主与羞愧，这一阶段儿童开始尝试独立，并发展自我控制能力。

4.儿童情绪发展的特点是逐渐从生理反应向认知反应转变。

答案：正确

解题思路：儿童情绪发展确实是从最初的生理反应逐渐发展到能够对情绪进行认知和表达，这一过程伴认知能力的发展。

5.儿童攻击性行为是后天习得的。

答案：正确

解题思路：攻击性行为在儿童早期阶段较少见，年龄增长，儿童通过观察和模仿学习攻击性行为，因此攻击性行为是后天习得的。

6.儿童自我意识发展是从依赖到独立的过程。

答案：正确

解题思路：儿童自我意识的发展确实是从完全依赖他人到逐渐独立的过程，这一过程伴儿童认知、情感和社会技能的发展。

7.幼儿期儿童适合采用故事教学法。

答案：正确

解题思路：幼儿期的儿童对故事具有浓厚的兴趣，故事教学法能够激发幼儿的想象力和创造力，同时有助于他们理解复杂的概念和道德规范。

8.儿童同伴关系的发展是从无到有的过程。

答案：正确

解题思路：儿童在早期阶段可能没有明确的同伴关系，但年龄的增长，他们开始与同龄人互动，同伴关系逐渐形成和发展。

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三、填空题

1.儿